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铝、铜、铁是生活中常见的金属.
(1)铁制品锈蚀,实际上是铁跟空气中的
 
 
发生了化学反应.焊接铁制品时,通常先用稀盐酸除去其表面的铁锈,反应的化学方程式为
 
.防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是
 

(2)为探究这三种金属的活动性强弱顺序,小明将打磨过的铁丝、铝丝分别放入稀硫酸,通过观察他得出:铝的活动性比铁强.他得出该结论的依据是
 
.要验证三种金属的活动性强弱顺序,还需补做一个实验
 
考点:金属锈蚀的条件及其防护,金属活动性顺序及其应用,酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:(1)金属铁的锈蚀条件:铁与氧气、水同时接触就会生锈;
根据书写方程式的步骤:写配注等,写出反应方程式;
根据防止铁制品生锈(即铁锈蚀的防护)的常用措施进行解答.
保持其表面的洁净、干燥;在铁制品表面涂上一层保护膜;例如,机械零件等表面涂油,家用电器、自行车车架、钢窗等表面刷漆,等等.
(2)探究三种金属的活动性强弱顺序,根据反应的快慢和是否与酸反应.
解答:解:(1)金属铁的锈蚀条件:铁与氧气、水同时接触就会生锈;
根据书写方程式的步骤:写配注等,用稀盐酸除去其表面的铁锈反应方程式为:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
根据防止铁制品生锈的常用措施可知,防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是:刷漆;
故答案为:水;氧气;  Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;  刷漆.
(2)铝丝与稀硫酸反应快,推测金属活动性:铝>铁,补充铜丝插入稀硫酸中,观察是否反应,故能得出活动性Al>Fe>H>Cu的结论.
故答案为:铝丝与稀硫酸反应快;铜丝插入稀硫酸中.
点评:本题考查学生对金属的性质及金属锈蚀的条件及其防护措施的理解与在解题、生活中应用的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式正确的是(  )
A、4Al+3O2 
 点燃 
.
 
 2Al2O3
B、S+O2 
 点燃 
.
 
 SO2
C、P+O2 
 点燃 
.
 
PO2
D、Mg+O2 
 点燃 
.
 
 MgO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组溶液,在不另加其他试剂的情况下,难以将组内物质区别开来的是(  )
A、Na2SO4、Na2CO3、KCl
B、HCl、CaCl2、Na2CO3
C、FeCl3、NaNO3、KOH
D、H2SO4、(NH42SO4、Ba(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“质量守恒定律”的课堂教学中,教师引导学生进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.下图中实验装置和选用药品均为教材图示,现分别以A、B、C、D表示:
A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
(1)A实验:白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡,结论是质量不守恒.等锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡,结论是质量守恒.你认为结论正确的是
 
(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是
 

(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒.请你从原子的角度说明守恒的原因:
 
.乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒”.教师引导学生分析了B、D两个实验的原因.你认为B实验不平衡的原因是
 
;D实验不平衡的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图装置回答:

(1)写出图中序号仪器的名称①
 
 

(2)实验室制取和收集CO2应选
 
 
装置连接(填字母,下同),能否用排水法收集CO2
 
(填能或不能),原因是
 

(3)图中装置A有明显错误,请指出
 
,改正后,实验室用氯酸钾制取氧气,可选择的发生装置为
 
(填写装置的字母代号,下同);应选用的收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小政同学在复习Ca(OH)2化学性质时,归纳出了Ca(OH)2与其它物质间相互反应的关系如图(图中“--”表示相连的两种物质能发生反应).
(1)若X是与其它三种不同类别的化合物,则X可以是
 

(2)根据如图所示的物质间关系,写出其中三个化学方程式:
 
. ②
 
.③
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生做了如图所示的实验
 
第一次
第二次
加入硫酸铜的质量mm
加入镁粉的质量1.2g2.4g
加入氢氧化钠溶液的质量100g100g
实验现象紫色和蓝色固体及蓝色溶液紫色、白色固体、无色溶液
若第二次所加物质恰好完全反应(溶液损失忽略不计),请回答下列问题:
(1)写出第二次实验中发生反应的化学方程式
 

(2)第一次实验后得到的固体物质的化学式为
 

(3)根据已知条件列出求解第二次实验生成白色固体物质的质量(x)的比例式
 

(4)实验中加入硫酸铜的质量(m)为
 

(5)在第二次实验中,若将加入氢氧化钠溶液反应后的滤液蒸发掉6.2 g水,则所得溶液中溶质的质量分数为
 

(6)若用溶质质量分数为40%的氢氧化钠溶液配制实验中所需的氢氧化钠,则需要加水的质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.回答:
(1)写出名称  A
 
C
 

写出化学符号:B
 
  F
 

(2)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧反应的文字表达式:
 

(3)写出紫黑色固体粉末A加热发生反应时的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

红磷在空气中燃烧产生的白烟能刺激人的呼吸器官,对人体带来毒害.某化学兴趣小组
对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改进,设计图(Ⅱ)(选用容积为45mL
的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果.请你对比分析下面图I、图
Ⅱ实验,回答下列有关问题:
(1)图I实验中发生反应的文字表达式为:
 

(2)实验小组用图I实验所示装置来测定空气中氧气的含量,实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小,请你帮助他们找出实验误差的原因.(写出两条)
(3)图Ⅱ实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
 
mL刻度处才停止.
(4)对照图Ⅱ实验,你认为图I实验有何不足之处?(回答一点即可)
 
..

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