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    如图是电解水的简易装置，回答下列问题：
    （1）甲管生成
    氢气
    氢气
    ，b是电源
    负
    负
    极，检验乙管中气体的方法是
    用带火星的木条检验
    用带火星的木条检验

    带火星的木条复燃，说明是氧气
    带火星的木条复燃，说明是氧气
    ，水分解反应的文字表达式为
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ．
    （2）此实验可证明水是由
    氢元素和氧元素
    氢元素和氧元素
    组成的．
    （3）在通电条件下，水
    分子
    分子
    发生改变，此变化中的最小粒子是
    氢原子和氧原子
    氢原子和氧原子
    ．
    （4）理论上甲管和乙管中气体的体积比为2：1．某同学在做该实验时，测得甲管和乙管中气体的体积比大于2：1．请你对他得到这个数据的原因作出猜测
    氧气比氢气的溶解能力强
    氧气比氢气的溶解能力强
    （写一条）．
    分析：电解水时，与正极相连的试管产生的是氧气，与负极相连的试管产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；
    在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；
    氢气不溶于水，氧气不易溶于水．
    解答：解：（1）甲管生成氢气，b是电源负极，检验乙管中气体的方法是用带火星的木条检验，带火星的木条复燃，说明是氧气；水分解反应的文字表达式为：水
    通电
    氢气+氧气．
    故填：氢气；负；用带火星的木条检验；带火星的木条复燃，说明是氧气；水
    通电
    氢气+氧气．
    （2）电解水实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的．
    故填：氢元素和氧元素．
    （3）在通电条件下，水分子发生改变，氢原子和氧原子不能改变，此变化中的最小粒子是氢原子和氧原子．
    故填：分子；氢原子和氧原子．
    （4）因为氧气比氢气的溶解能力强，做该实验时，测得甲管和乙管中气体的体积比大于2：1．
    故填：氧气比氢气的溶解能力强．
    点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力．所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温同压下，同体积的任何气体都含有相同
    的分子数，如图是电解水的简易装置．
    （1）电源的A为
    正
    正
    极，事先向水中加入少量NaOH的目的是
    增强水的导电性
    增强水的导电性
    ．
    （2）C试管中收集到的气体是
    氧气
    氧气
    ，可用
    带火星木条
    带火星木条
    检验；C、D中两种气体的分子个数比为
    1：2
    1：2
    ．
    （3）根据上述实验事实可以得出，水是由
    氢、氧两种元素
    氢、氧两种元素
    组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    阿伏加德罗曾经总结出一条定律：同温、同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数．如图是电解水的简易装置图．
    （1）在图的括号中标出电源的正极和负极（用“+”．“-”表示）
    （2）与正极相连的试管里产生的是
    氧气
    氧气
    气；与负极相连的试管中产生的是
    氢气
    氢气
    气；这两种气体的分子个数比是
    1：2
    1：2
    ．
    （3）通过以上实验可说明水由
    氢元素与氧元素
    氢元素与氧元素
    组成．得出此结论的依据是
    化学变化过程中元素种类不变
    化学变化过程中元素种类不变
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水的简易装置：
    （1）D仪器中收集到气体是
    氧气
    氧气
    ，
    （2）上述事实可以得出结论：水由氢元素和氧元素组成的，各元素的质量比是
    1：8
    1：8
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水的简易装置：
    （1）与a试管相连的是
    负
    负
    极，与b试管相连的是
    正
    正
    极，事先向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是
    增强水的导电性
    增强水的导电性
    ．
    （2）a试管中收集到的气体是
    氢气
    氢气
    ，可用
    点燃的木条
    点燃的木条
    检验；b试管中收集到的气体是
    氧气
    氧气
    ，可用
    带火星的木条
    带火星的木条
    检验；a、b中两种气体的体积比约为
    2：1
    2：1
    ．
    （3）根据上述实验事实可以得出，化学反应的实质是
    化学反应中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子
    化学反应中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子
    ．电解水的文字表达式为
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ，该反应属于
    分解
    分解
    （填“分解”或“化合”）反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水的简易装置，回答下列问题：
    （1）图中A是电源的
    负
    负
    极，B是电源的
    正
    正
    极．
    （2）用点燃的木条伸入甲试管中，现象是
    气体能燃烧，产生淡蓝的火焰，
    气体能燃烧，产生淡蓝的火焰，
    用点燃的木条伸入乙试管中，现象是
    木条燃烧的更旺
    木条燃烧的更旺

    （3）写出电解水的文字表达式
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ．

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