反应前 | 反应后 | |
Ⅰ组 | 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g |
Ⅱ组 | 洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g | 洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g |
分析 【提出猜想】根据红色粉末可能的组成是只有Cu;只有Fe2O3;也可能是Cu、Fe2O3的混合物进行分析;
【友情提示】根据氧化铁与稀盐酸反应生成了氯化铁,铜能氯化铁反应进行分析;
【交流讨论】(1)根据一氧化碳和空气或氧气混合达到一定程度时,遇明火会发生爆炸进行分析;
(2)根据合理选择实验数据,能够减小实验误差进行分析;
(3)根据氧化铁和一氧化碳在高温条件下反应生成铁和二氧化碳进行分析;
(4)根据实验情况可以判断相关方面的问题;
【反思评价】根据一氧化碳有毒,扩散到空气中会污染环境进行分析.
解答 解:【提出猜想】红色粉末可能的组成有:①只有Cu;②只有Fe2O3;③是Cu、Fe2O3的混合物;
【友情提示】由于氧化铁与稀盐酸反应生成了氯化铁,铜能氯化铁反应,所以乙正确;
【交流讨论】(1)在装置A中先通CO气体的作用是排净玻璃管中的空气,防止二氧化碳和空气的混合气体在加热时引起爆炸;
(2)应该选择Ⅰ组的实验数据计算来确定红色粉末的组成,因为Ⅱ组的实验数据受空气中二氧化碳的影响;
如果只有铜,因为铜不能和一氧化碳反应,所以反应后质量应该不变;
如果只有氧化铁,则反应后减少的质量为:5.0g×$\frac{48}{160}$×100%=1.5g,而实验中减少的质量为:37.3g-36.1g=1.2g,所以物质中含有氧化铁和铜;
(3)氧化铁和一氧化碳在高温的条件下生成铁和二氧化碳,化学方程式为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)因为一直通入CO气体,B中溶液不会倒吸到A装置中,所以不需要先断开A和B装置的连接处;
【反思评价】因为一氧化碳逸散到空气中会污染环境,所以应该在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉(或用塑料袋收集等),以防一氧化碳污染环境.
故答案为:【提出猜想】只有氧化铁;
【友情提示】乙;
【交流讨论】(1)排净装置中的空气;
(2)Ⅰ,③;
(3)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)不需要,因为一直通入CO气体,B中溶液不会倒吸到A装置中;
【反思评价】在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉.
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子、中子、电子均匀的分散在原子中 | |
B. | 质子带正电,电子带负电,但是原子不显电性 | |
C. | 同一原子中,质子数等于中子数 | |
D. | 质子与电子质量相等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 生活中接触的水溶液多,纯净水少 | |
B. | 我国水资源总量多,人均水量少 | |
C. | “南水北调”工程说明北方水的储量多,南方水的储量少 | |
D. | 地球上的水总量多,淡水少 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | t1℃时,A的溶解度小于B的溶解度 | |
B. | t2℃时,A、B饱和溶液中含A、B两物质的质量相等 | |
C. | t3℃时,A、B两物质的饱和溶液降温至t2℃℃时,都会析出晶体 | |
D. | 当A中含少量B时,可用冷却热饱和溶液的方法提纯A |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 炭雕可以保存很久,因为其化学性质特别稳定 | |
B. | 卧室装潢后可以用炭雕吸附有害气体 | |
C. | 炭雕手工雕琢这一过程是物理变化 | |
D. | 炭雕中碳原子在不断运动 |
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