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    依据下列装置示意图，请回答问题：

    （1）仪器a的名称是
     
    ；
    （2）用二氧化锰催化过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置是
     
    （填字母）．反应的文字表达式为
     
    ．
    （3）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气应选择的发生装置是
     
    （填字母）．选择的依据
     
    ，
    反应的文字表达式为
     
    ．
    （4）能用C装置收集氧气的理由
     
    ，验满的方法
     
    ．
    （5）能用D装置收集某种气体是因为
     
    ，装置E中，潮湿的滤纸起到的作用是
     
    ．
    （6）选用装置A和C组合制取氧气时，实际收集到的氧气量比理论上少，除装置残留有氧气还可能
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）从仪器的图形和用途去分析解答；
    （2）从用二氧化锰催化过氧化氢溶液制取氧气，生成氧气的同时还有水生成，由于是固体和液体反应且不需加热去分析解答；
    （3）从加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，生成氯化钾和氧气，反应物是固体且需要加热去分析解答；
    （4）从C装置是向上排空气法，由于氧气的密度比空气大且不和空气的成分发生反应，所以可用向上排空气法收集；由于氧气的密度比空气大，进入集气瓶后，沉积在集气瓶的底部，氧气自下而上，充满集气瓶，当瓶口有氧气时，说明氧气已收集满去分析解答；
    （5）从如果气体的密度比空气小且不和空气的成分发生反应则可用向下排空气法收集；硫在氧气中生成二氧化硫，因为二氧化硫有毒且是空气污染物去分析解答；
    （6）从用向上排空气法收集氧气，是利用氧气流把空气排出去，可能会有一部分氧气随着空气逸散到空气中去分析解答；
    解答：解：（1）由仪器的图形和用途可知a为酒精灯；故答案为：酒精灯；
    （2）用二氧化锰催化过氧化氢溶液制取氧气，生成氧气的同时还有水生成，其反应的文字表达式为：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；由于是固体和液体反应且不需加热，所以发生装置应为B；故答案为：B    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；
    （3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，生成氯化钾和氧气，其反应的文字表达式为：氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气；由于反应物是固体且需要加热，所以发生装置选择A；故答案为：A      反应物是固体且需加热       氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气；
    （4）C装置是向上排空气法，由于氧气的密度比空气大且不和空气的成分发生反应，所以可用向上排空气法收集；由于氧气的密度比空气大，进入集气瓶后，沉积在集气瓶的底部，氧气自下而上，充满集气瓶，当瓶口有氧气时，说明氧气已收集满，检验氧气是否集满的方法是利用氧气的助燃性，用带火星的木条放在集气瓶口，如果复燃，证明集气瓶内已充满氧气；故答案为：氧气的密度比空气大且不和空气的成分反应      带火星的木条放在集气瓶口，如果复燃，证明已满；
    （5）如果气体的密度比空气小且不和空气的成分发生反应则可用向下排空气法收集；硫在氧气中生成二氧化硫，因为二氧化硫有毒且是空气污染物，易溶于水，所以潮湿的滤纸可以吸收SO2，防止污染空气．故答案为：气体的密度比空气小且不和空气的成分发生    吸收SO2，防止污染空气；
    （6）由于用向上排空气法收集氧气，是利用氧气流把空气排出去，可能会有一部分氧气随着空气逸散到空气中；故答案为：一部分氧气随着空气逸散到空气中；
    点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的检验等，综合性比较强．是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列生活事例中，主要过程为化学变化的是（　　）
    A、春天来，冰雪消融
    B、佳节到，焰火缤纷
    C、功夫深，铁杵成针
    D、美酒开，满屋飘香

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在人体组织里有一种物质，它就是葡萄糖（化学式：C6H12O6）．请问在葡萄糖中；C、H、O三种元素间的质量比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学反应常伴随明显的现象，但有的反应也没有明显的现象．盐酸与氢氧化钠发生反应就没有明显现象．为证明该反应的发生，同学们展开了探究．
    【实验原理】反应的化学方程式为
     
    ．
    【方案设计】
    方案一：某同学借助酸碱中和会放出热量设计了如图所示的实验证明盐酸与氢氧化钠发生了反应，他应观察到红墨水向
     
    边（填“左”或“右”）移动．
    方案二：请将你设计的另一种实验方案填入下表．
    实验操作实验现象结论
     
     
    		盐酸与氢氧化钠
    发生了化学反应
    【评价反思】有同学提出方案一不足以证明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应，你认为他的理由是
     
    ．
    【实验拓展】氢氧化钠溶液与碳酸氢钠溶液的反应也无明显现象，为验证氢氧化钠与碳酸氢钠反应，同学们查阅资料如下：
    Ⅰ．NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
    Ⅱ．Ca（HCO3）2可溶，CaCO3难溶，Ca（OH）2微溶
    然后他们进行实验．实验中，甲同学向NaHCO3溶液中加入A溶液，无明显现象，再滴加NaOH溶液出现白色沉淀，接着用B试剂进行了相关实验，证明NaHCO3与NaOH发生了反应，实验中A、B试剂分别是
     
    ，用B进行实验的主要操作是
     
    ，B试剂的作用是
     
    ．而乙同学认为用C代替A进行实验，出现白色沉淀即达实验目的．则C为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室里制取氧气大致可分为下列步骤：
    a．点燃酒精灯，加热试管          b．检查装置的气密性
    c．将药品装入试管，用带有导气管的塞子塞紧  e．用排水法收集氧气
    f．熄灭酒精灯     g．将导气管从水槽中取出    d．把它固定在铁架台上正确的操作顺序是
     

    图为实验室用高锰酸钾制取氧气的装置：
    （1）请指出图中用标号所示仪器的名称：
    A
     
    ；B
     
    ；C
     
    ；D
     
    ；E
     
    ；F
     
    ．
    （2）指出图中错误之处：1．
     
    2．
     
    （指出两处明显错误即可）
    （3）制取氧气前，必须检查装置的
     
    ．集满氧气瓶用玻片盖好后，瓶口应向
     
    放置，（原因是
     

    （4）检验氧气的方法是
     

    （5）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
     

    （6）收集氧气的方法可采用排水法，原因是
     
    ，也可以采用
     
    原因是
     
    ．
    （7）用排水法收集氧气的适宜时刻是
     

    （8）实验中若发生下列情况，其可能的原因是什么？
    ①收集氧气时，发现水槽中的水变成紫红色；
     

    ②实验完毕，发现试管中进入水，试管炸裂：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置．回答下列问题．
    （1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是
     
    ．
    （2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是
     
    ．
    （3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是
     
    ．
    （4）开始电解后，A管收集到
     
    气，B管收集到
     
    气体．A、B两管的气体体积之比
     

    （5）在D处，对气体检验需要用
     

    （6）在下列粒子中（氢原子、氧原子、氢分子、氧分子、水分子），保持水的化学性质的最小粒子是
     
    ．电解水变化过程中的最小粒子是
     
    、
     
    ，电解水后生成的新物质的粒子是
     
    、
     
    ．当水变成水蒸气时
     
    没有发生变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天是实验室开放日，老师在实验桌上准备了如图1仪器．请根据要求回答：
    （1）写出仪器名称：A
     
    ，B
     
    ，D
     

    （2）图F实验操作的目的是
     

    （3）实验室若用氯酸钾和二氧化锰来制氧气，二氧化锰的作用是
     
    ，
    （4）若用G图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出实验室加热高锰酸钾制氧气的化学方程式：
     
    实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由
     
    ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
     
    ；
    （5）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
     
    （填“甲”或“乙”），其反应的文字表达式为
     
    ；
    （6）若用排水法收集氧气，当气泡
     
    时，再开始收集，若用丙装置收集一瓶氧气，气体应从
     
    （填“a”或“b”）端导入．
    （7）某同学取一段细铁丝在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因（写两点）：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据高锰酸钾（KMnO4）制取氧气的实验探究，结合如图回答问题．
    【仪器装置】
    （1）写出标有序号的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ；
    【反应原理】
    （2）加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
     
    ．
    （3）应选用的气体发生装置为
     
    （选填字母序号，下同），气体收集装置为
     
    ．实验结束时，要先
     
    ，后停止加热，目的是
     
    ．
    【问题探究】
    （4）实验中，有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气，可能的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知1kg甲烷燃烧生成液态水和二氧化碳，放出的热量约为5.57×107J．
    （1）参加反应的氧气与二氧化碳的化学计量之比n﹙氧气﹚：n﹙二氧化碳﹚=
     
    ；
    （2）若1kg的甲烷燃烧生成气态的水及二氧化碳的质量之比为
     
    ；
    （3）16kg的甲烷燃烧生成气态和二氧化碳，至少要消耗氧气为
     
    ．

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