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今年我市的化学实验操作考试有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考题.

(1)指出标号①的仪器名称;
(2)实验室制取二氧化碳选用的发生装置和收集装置为
 
(填序号),反应的化学方程式为
 

(3)化学兴趣小组的同学对反应后废液中溶质的成分进行进一步探究.
【提出问题】:废液中的溶质含有哪些物质
【猜想与假设】:猜想Ⅰ:溶液中的溶质只有CaCl2
              猜想Ⅱ:废液中的溶质有
 

【进行实验】:兴趣小组的同学取废液进行了以下实验,请你与他们一起完成下列实验报告.
实验操作实验现象实验结论
取少量反应后的废液于试管中,向其中加入Na2CO3溶液至过量只有
 
猜想Ⅰ正确
 

 
猜想Ⅱ正确
如果猜想Ⅰ正确,有关反应的化学方程式为:
 

【反思拓展】:如果猜想Ⅱ正确,要使废液中只含有CaCl2,正确的处理方法是加入过量的
 
考点:二氧化碳的实验室制法,酸的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;      
二氧化碳能够溶于水,密度比空气大;
(3)碳酸钙和稀盐酸反应时,如果碳酸钙过量,或恰好完全反应时,溶液中的溶质只有氯化钙;
如果稀盐酸过量,溶液中的溶质是氯化钙和氯化氢;
碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠.
解答:解:(1)标号①的仪器名称是集气瓶,常用来收集气体.
(2)实验室制取二氧化碳时不需要加热,应该用B装置作为发生装置;
二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集;
反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:BD;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)【猜想与假设】:
猜想Ⅰ:溶液中的溶质只有CaCl2
猜想Ⅱ:废液中的溶质有氯化钙和氯化氢.
故填:氯化钙和氯化氢.
【进行实验】:
取少量反应后的废液于试管中,向其中加入Na2CO3溶液至过量,如果只产生沉淀,猜想Ⅰ正确;如果先产生气泡,后产生沉淀,猜想Ⅱ正确;
如果猜想Ⅰ正确,碳酸钠和氯化钙反应的化学方程式为:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
故填:沉淀产生;产生气泡;产生沉淀; Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
【反思拓展】:
如果猜想Ⅱ正确,要使废液中只含有CaCl2,正确的处理方法是加入过量的碳酸钙,因为碳酸钙不溶于水,能够除去溶液中的氯化氢,且过量的碳酸钙可通过过滤除去.
故填:碳酸钙.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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从安全和环保的角度出发,下列做法不恰当的是(  )
A、严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车
B、实验室中酒精在桌面上着火时,用湿抹布盖灭
C、焚烧树叶和塑料,以减少垃圾运输量
D、面粉厂、加油站等场所严禁烟火

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科目:初中化学 来源: 题型:

北京环保局提出要进一步改善北京空气质量,创造更加适宜的人居环境,体现“绿色北京”的概念,你觉得以下各措施与改善空气质量无关的是(  )
A、抓好建筑工地扬尘控制和管理
B、加大老旧机动车更新力度,提高尾气排放标准
C、减少学生户外运动时间,避免呼吸道疾病
D、加大煤改电、煤改气力度,推广使用清洁能源

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的数字和符号表示:
(1)氮原子
 

(2)2个二氧化硫分子
 

(3)3个铝离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知:A、B、C、D、E、F、G等物质均由前18号元素组成,其相互间的转化关系如图所示;A是生活中的常见液态物质;D是一种单质,其构成原子X的最外层电子数是次外层电子数的2倍;E是一种碱,其阳离子存在于一种常见生活调味剂中.请回答下列问题:
(1)相同条件下,B的密度比空气密度
 
(填“大”或“小”或“相等”),C的用途
 
(任写一点),E中阴离子符号
 
,X的原子结构示意图
 

(2)写出G与氢氧化钙反应的化学方程式
 

(3)已知反应前后元素化合价有变化的化学反应是氧化还原反应,则反应Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,不属于氧化还原反应的有
 
(填反应编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.
(1)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
 

(2)要使A的不饱和溶液变为饱和溶液,其方法是
 
(至少写两种).
(3)图中P点的含义是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在实验室发现一瓶由碳酸钠和氯化钠组成的混合溶液.为了测定该混合溶液中碳酸钠的质量分数,该同学设计了如下实验:取该混合溶液50g,向其中逐滴加入稀盐酸,当加入盐酸的质量为15g、30g、45g、60g时,生成气体的质量见下表(气体的溶解度忽略不计).
第Ⅰ组第Ⅱ组第Ⅲ组第Ⅳ组
稀盐酸的质量/g15304560
生成气体的质量/g1.8n4.44.4
(1)第Ⅱ组数据n为
 
g.
(2)混合溶液中碳酸钠的质量分数是多少?(写出计算过程,结果精确至0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课上老师为大家做了一个“燃纸成铁”的趣味实验,将一张滤纸(组成元素为C、H、O)用FeC13浓溶液润湿,在酒精灯上烘干后点燃,滤纸变黑、红热,最终生成黑褐色物质.老师告诉大家:黑褐色物质中含有铁单质.聪明的小明对此进行了如下探究:
【提出问题】黑褐色物质中真的含有铁单质吗?
【探究过程】
Ⅰ小明先从反应物元素组成分析,认为:因为
 
,所以反应后可能有铁单质生成.
Ⅱ(1)为获得实验证据,小明做了实验1.
实验1:将黑褐色物质放入稀盐酸中,发现有连续微波气泡产生,若黑褐色物质中含有铁单质,则反应的化学方程式为
 

(2)小刚提出疑问是:由反应物的组成分析,能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质,还可能是
 
(填化学式).
小明查阅资料得知,在高温条件下不可能生成此类物质.
(3)为进一步证明黑褐色物质中有铁单质,小明又做了实验2.
实验2:将黑褐色物质放入
 
溶液中,观察到
 

【得出结论】通过以上实验探究,证明黑褐色物质中确实含有铁单质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定空气中氧气的含量,某学生设计了如下一些实验并进行探究.请你参与评价或帮助他分析完成相关问题.
Ⅰ.【探究目的】测定空气中氧气的含量
Ⅱ.【查阅资料】25℃(室温)、101kPa下,100g水可溶解0.1366gCO2
Ⅲ.【提出问题】氧气约占空气体积的多少?
Ⅳ.【猜想假设】若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成CO2、烧杯中液体都足量,忽略导管中的空气和进入导管中的液体对测量的影响,则集气瓶中吸入液体体积应该约占集气瓶容积的
 

Ⅴ.【实验探究】
方案
装置
操作①关闭旋塞;
②将足量的铜网加热至红热状;②将足量的红磷点燃;②将足量的木炭点燃;②将足量的木炭点燃;
③立即伸入集气瓶中并塞紧胶塞;④充分反应,待集气瓶中气温冷却至室温后打开旋塞;至烧杯中液面
 
时记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积几分之几.
记录
1
5
1
5
1
5
1
5
结论氧气约占空气体积的
1
5
氧气约占空气体积的
1
5
空气中氧气的体积含量远小于
1
5
氧气约占空气体积的
1
5
Ⅵ.【反思交流】
(1)当集气瓶中气温未冷却至室温即记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为a,当集气瓶中气温冷却至室温后再记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为b,则a
 
b(填“>”或“<”或“=”).
(2)丁方案所测数据与猜想假设数据基本吻合的原因是
 
(用化学方程式表示).
(3)丙方案所测数据远小于
1
5
的主要原因是
 

(4)以乙方案为例,试分析在测定过程中,对测定结果带来误差的因素可能有
 
(任答两点).

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