【题目】某化学兴趣小组的同学参照教科书内容,在学校实验室里完成了以下两个实验:
实验一:配制溶质质量分数为6%的NaCl溶液50 g,按如下步骤进行操作:
实验二:称取5.0 g粗盐进行提纯。粗盐除含有NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质。为了有效将粗盐提纯,实验的各步操作流程如下图所示:
请你根据以上信息回答下述问题:
(1)配制50 g溶质质量分数为6%的NaCl溶液,需NaCl______g,水______mL。
(2)NaCl溶解过程中用到了玻璃棒,它的作用是________________。
(3)粗盐提纯时,操作Ⅰ的名称为__________________。
(4)某同学所得精盐比其他同学明显要少,原因可能是____________________。
A.溶解时将5.0 g粗盐一次全部倒入水中,立即过滤
B.蒸发时有一些液体、固体溅出
C.提纯后所得精盐尚未完全干燥
【答案】(1)3 47 (2)搅拌,加速溶解 (3)过滤 (4)AB
【解析】(1)氯化钠:50 g×6%=3 g,需要水:50 g-3 g=47 g,体积:=47 mL;(2)NaCl溶解过程中用到了玻璃棒,是为了搅拌加速氯化钠溶解的;(3)泥沙不溶于水,将不溶于液体的固体与液体分离的方法是过滤;(4)溶解时将5.0 g粗盐一次全部倒入水中,立即过滤,有没溶解的氯化钠被过滤掉,所以所得精盐减少;蒸发时有一些液体、固体溅出,会导致氯化钠减少,所得精盐比其他同学明显要少;提纯后所得精盐尚未完全干燥,只能导致质量增多。
方法归纳 过滤应注意的事项:一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。二低:滤纸边缘低于漏斗边缘;液面稍低于滤纸边缘。三靠:烧杯嘴靠近玻璃棒;玻璃棒靠近滤纸三层处;漏斗下端尖口靠近烧杯内壁。
蒸发应注意的事项:蒸发的同时用玻璃棒不断搅拌(使液体受热均匀,防止液滴飞溅);加热至较多量晶体析出,即可停止加热(利用余热使水分蒸发)。
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【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。
(1)写出标号仪器名称c d
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用的发生装置是 (填字母);实验时该装置试管口应放一团棉花,其目的是 ;可用E装置来收集氧气的原因是_______________ ___;
(3)上述装置中的A和C组合后,也可用来制取并收集氧气,写出此实验中制取该气体反应的文字表达式: 。
(4)如果B和C组合,实验结束后应先 ,然后再 ,是为了防止 。
(5)欲使用装置F用排空气法收集氧气,则气体应从 (填“a”或“b”)端通入;欲使用装置F用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从 (填“a”或“b”)端通入。
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【题目】(8分)某化学小组的同学们使用下列装置探究气体的制取和性质:请回答问题:
(1)A中制取气体的化学方程式为 ;验证生成的气体所发生的反应方程式为 。
(2)B中,将二氧化碳气体缓缓的倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,观察到的现象是:下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭。说明二氧化碳具有 性质。
(3)小明在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,为了防止集气瓶壁炸裂,正确的操作是
。
(4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁丝(镁和铁直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧,并将现象记录在下表中。
物质 | 镁 | 含碳0.05%的铁 | 含碳0.2%的铁 | 含碳0.6%的铁 |
燃烧时 的现象 | 剧烈燃烧,发出 耀眼白光,无火星 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | (未填) |
①你认为表中未填的实验现象是 。
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。
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【题目】(6分)“生活中处处有化学”。请你用所学知识结合生活经验回答下列问题:
(1)化石燃料包括煤、石油和天然气,它们都是 再生能源(填“不可”或“可”)。
(2)天然气燃烧的化学方程式为 。
(3)充分燃烧1kg不同化石燃料所产生CO2和SO2气体的质量如图所示,
则 燃烧最易导致酸雨, 燃烧对环境影响最小。
(4)“蜂窝煤”被加工成多孔形状的原因是 ,使其燃烧更充分。制作“蜂窝煤”时常加入生石灰(主要成分为氧化钙),其燃烧过程发生的部分化学反应如下:
①SO2 + CaO高温CaSO3, ②2CaSO3 +O2高温2CaSO4,
③2SO2 + O2 高温2SO3, ④SO3 + CaO高温CaSO4。
从上述反应可知,在制作“蜂窝煤”时加入生石灰的作用是 。
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【题目】(7分)根据下列装置图回答问题。
(1)请写出所标仪器的名称:①
(2)实验室用B制取氧气时,反应的化学方程式为__ ;实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是______ __;(填序号,下同)
(3)用澄清石灰水检验二氧化碳,其反应的化学方程式为___ ;
(4)用装置A制氧气,装置A中的试管口略向下倾斜的目的是___ _;
(5)实验室用电石(固体)与水常温下反应制取乙炔(C2H2)。常温下,乙炔是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水。制取并收集乙炔的装置是 (填装置序号),若改用下图装置来收集乙炔,则气体应从 端进入。
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【题目】学了半学期的化学,同学知道身边的一些物质:如水、氧气、二氧化碳、铁、镁条、木炭、氢气等物质,请选用这些物质化学式回答下列问题:
(1)水通电分解产生两种气体分别是__________和___________反应的化学方程式是________________________。通过这个实验可以证明水是由氢、氧2种元素组成的。
(2)同学们喜欢喝汽水饮料,汽水饮料又名碳酸饮料,是因为水中溶解二氧化碳气体而生成碳酸(H2CO3),请用化学方程式表示这一反应:_________________________。
(3)请选择上面适当的物质写出一个能够燃烧的化学反应方程式:__________________。
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【题目】(4分)去年冬天至今年春天,我国西南地区遭遇大范围持续干旱。全国人民团结一致,共同抗旱。
(1)有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是 ,
(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水。有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用下图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英沙的作用是 。
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采取______ 方法,来降低硬度和杀灭病原微生物。
(4)身处旱区之外的我们能做些什么? (举一做法)
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【题目】A、B、C、D、E、F都是我们已学过的物质,其中A、C为组成元素相同的两种气体。它们之间的关系如下图所示。(图中“—”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系。)
(1)C物质的化学式为_________________。
(2)已知反应①、②、③的基本反应类型相同,其基本反应类型为_______________
(3)C与D发生反应,该反应的化学方程式为___________________________。
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【题目】(12分)化学语言包括文字语言、符号语言、图表语言等。
(1)用文字描述下列化学符号的意义:
①2H2O2 ② ③5Si ④3Ca2+
(2)用下列字母序号填空:
a.Mg b.N2 c.O2 d.CO
① 用于急救病人
② 可充入食品包装
③ 可制作照明弹
④ 是管道煤气的主要成分
(3)写出下列反应的化学方程式:
①红磷在空气中燃烧
②铜绿受热分解
③铁和硫酸铜溶液
④硝酸铵受热分解生成N2O气体和水
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