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【题目】水是人类重要的自然资源,人类的生活、生产都离不开水。

1)自然界的水都不是纯水。自来水厂(如图甲)利用沉淀、过滤、_______和消毒等方法净化水。在实验室进行过滤操作时,需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、_______。自来水厂对水净化的过程中,用到一种新型的消毒剂是+4价氯的氧化物,其化学式为_________

2)取某小区等量的自来水和直饮水(如图乙),分别加入等量肥皂水并搅拌,发现直饮水中有大量泡沫,没有浮渣,自来水中泡沫少且有浮渣,说明直饮水的硬度较_________(”)

3)生活中硬水会带来许多麻烦,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以杀菌消毒的方法是___________

4)某同学用电解水的方法探究水的组成,按图丙所示装置进行实验。电解时,该反应的文字表达式为________;已知在相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气,那么,在a,b两玻璃管中气体的体积比的测定结果比2:1_______(”)

【答案】吸附 漏斗 ClO2 煮沸 氢气+氧气

【解析】

1)自然界的水都不是纯水。自来水厂利用沉淀、过滤、吸附和消毒等方法净化水。在过滤操作中,玻璃棒的作用是引流;还需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗;自来水厂对水净化的过程中,用到一种新型的消毒剂是+4价氯的氧化物,此氧化物是二氧化氯,其化学式为:ClO2。故填:吸附;漏斗;ClO2

2)生活中可以用肥皂水检验水样是硬水还是软水,其中产生泡沫较多的是软水,泡沫较少的是软水;取某小区等量的自来水和直饮水,分别加入等量肥皂水并搅拌,发现直饮水中有大量泡沫,没有浮渣,自来水中泡沫少且有浮渣,说明直饮水的硬度较小;故填:小。

3)生活中硬水会带来许多麻烦,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以杀菌消毒的方法是加热煮沸;故填:煮沸。

4)某同学用电解水的方法探究水的组成,按图丙所示装置进行实验.电解时,电能转化为化学能;电解水时生成了氢气和氧气,该反应的文字表达式为:水氢气+氧气;已知在相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气,那么,在a,、b两玻璃管中气体的体积比的测定结果比21略大。故填:水氢气+氧气;大。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请写出下列化学反应的文字表达式。

1)镁条在空气中燃烧_____

2)加热碳酸氢铵_____

3)大理石与稀盐酸反应_____

4)二氧化碳通入澄清石灰水_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是氢分子(H2)和氧分子(O2)运动的示意图。

(1)在A、B和C中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是________(填字母)。

(2)从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还有____________

(3)举一个能说明“温度升高,分子运动速率加快”的生活事例:_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素的单质可用于原子反应堆的导热剂,其原子结构示意图如下:

1X的值是_________M元素属于________(金属非金属”)元素,在化学反应中容易________电子(填得到失去)。

2M元素的化学性质与下列____________(填字母)元素的化学性质相似。

3)如图四种微粒具有稳定结构的微粒是_________(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用相同质量的铁和锌跟一定量的稀硫酸反应,其反应过程如下图所示(图中横、纵坐标分别表示反应时间t和产生氢气的质量m).试回答:

1)曲线A表示的是_____(填“铁”或“锌”)跟稀硫酸反应的情况.

2)上述反应中一定没有剩余的物质是_____(填化学式)

3)上述反应中一定有剩余的金属是_____(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图象能正确反映对应关系的是(  )

A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气

B.将水通电一段时间

C.一定质量的红磷在密闭容器中燃烧

D.加热一定质量的氯酸钾制氧气

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质发生化学变化前后,总质量是否发生改变?化学小组的四位同学设计了如下实验进行探究,分析并回答相关问题。

(提出假设)物质发生化学变化前后各物质的质量总和不变。

(设计并进行实验)甲、乙分别设计AB实验装置和药品进行实验,他们在药品混合前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

1)写出A实验中发生反应的实验现象________________________B实验中铁钉和硫酸铜溶液反应的化学方程式为_____________________________

2)丙进行了如图C所示的实验,他将红热的玻璃管接触白磷使其燃烧,并且正确称量了变化前后的质量,若装置的气密性良好,实验过程中小气球的变化是_____________,反应的化学方程式为_____________________________

(实验结论)

甲认为:化学变化前后,各物质的质量总和会发生改变。

乙、丙认为,化学变化前后,各物质的质量总和不变。

3)你认为__________的结论正确,请从原子的角度分析,结论正确的理由是__________________________________________

4)丁进行了如图D所示的实验,来证明化学变化前后,各物质的质量总和相等。你认为丁的设计_________(选填合理不合理),你将会观察到的现象是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:

1)指出图中标有数字的仪器名称:①______;②______

2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用______(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的文字表达式_______________;反应类型为______,若要收集较为纯净的氧气最好选用______装置.

3F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置,若将F装置内装满水,收集氧气.则气体应从______(填“a”“b”)进入F中,若用向上排空气法收集氧气,应该从______(填“a”“b”)通入F中.

4)待气泡______时开始收集氧气.实验结束时应该先____________,以防止______

5)硫在氧气中燃烧,产生______火焰,放出热量,生成______的气体。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】电解水实验揭示了水的组成,装置如图所示。

1)得到氧气的试管是________(填“1”或“2”)。

2)该反应的文字表达式为__________

3)能说明水不是由一种元素组成的实验现象是__________

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