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    6．同一种物质在不同条件下可发生不同变化，如加热蜡烛，温度稍高便可熔化，这是物理变化，继续加温，温度较高时，便会燃烧，这是化学变化，人们利用蜡烛燃烧这个变化的主要目的是提供光能．

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：蜡烛融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；人们利用蜡烛燃烧这个变化的主要目的是提供光能．
    故填：物理；化学；提供光能．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．在做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外地看到有气泡产生．我认为是氢氧化钠溶液变质了．
    （1）氢氧化钠溶液变质的原因是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（化学方程式）．
    （2）利用与上述实验不同的原理，我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质：
    实 验 步 骤实 验 现 象实  验  结  论
    取少量氢氧化钠溶液于
    试管中，滴加氯化钙溶液
    溶液中产生白色沉淀    		该氢氧化钠溶液
    已变质
    （3）该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质呢？请你设计实验加以确认．
    实验步骤实验现象实验结论
    （1）取少量溶液于试管中，滴加足量的氯化钡溶液．
    白色沉淀
    该氢氧化钠溶液已
    部分变质
    （2）上述溶液过滤，取滤液滴加无色酚酞  试液．
    溶液变红

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．实验室中用向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰粉末制取氧气，下列各图中与该事物最吻合的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．下列是关于对蜡烛及其燃烧的探究．

    （1）点燃蜡烛后，按图A的方式将一根火柴迅速平放在火焰中，约1s后取出，可以观察到C点炭化变黑最严重；
    （2）图B的烧杯内壁出现的主要现象是烧杯内壁的澄清的石灰水变浑浊；
    （3）图C中，能点燃蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，白烟是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．如图是测定空气中氧气含量的装置．
    （1）实验时，在加入红磷之前，必须进行的操作是检查装置的气密性．
    （2）小明实验后发现集气瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$，下列分析合理的是CD
    A．实验时没有夹紧止水夹，有气体从导管逸出
    B．燃着的红磷插入集气瓶迅速慢，没有及时塞紧瓶塞
    C．燃着的红磷伸入集气瓶后，瓶塞没塞好，会漏气
    D．没有等冷却至室温就打开止水夹
    （3）通过再次实验，发现实验后集气瓶中液面在刻度1附近，据此可得出一个结论是空气中氧气的体积分数约为五分之一
    （4）已知：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁（固体）．镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氯化镁（固体）．根据上述反应，如果用镁代替红磷进行实验．最终集气瓶液面高度将远高于（填“刚好在”、“接近”、“远高于”或“远低于”）刻度Ⅰ（假设操作正确）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．元素的化学性质主要由最外层电子数决定，元素的种类主要由质子数决定．原子的质量主要由质子和中子决定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某校研究性学习小组探究空气中氧气的体积分数，他们想选用以下药品进行实验：①木炭；②红磷；③铁丝；④镁条．
    学习小组的同学经讨论后认为，不能用木炭进行实验，原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体．另外，也不能用铁丝进行探究，原因是铁丝在空气中不燃烧．
    学习小组的同学用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    （1）如图A仪器的名称是烧杯，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是瓶内气体减少，导致压强减小，水沿导管进入瓶内．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中除氧气外还一定有氮气．
    【提出问题】镁条除与氧气、氮气反应外，还与哪些物质发生反应呢？
    【猜想假设】镁条能与二氧化碳反应．
    【实验探究】取约10cm长的镁条，用砂纸或小刀把它一端的氧化膜除尽，用坩埚钳夹持另一端，放在酒精灯上点燃后，随即伸入盛有该气体的集气瓶内，镁条会继续燃烧，并发出耀眼白光．燃烧后，集气瓶的瓶壁特别是瓶底出现有白色粉末氧化镁，同时还有黑色斑点碳粒．
    【评价反思】通过以上实验探究，你认为实验室探究空气中氧气的体积分数时，在药品选择上应注意：
    （一）药品在空气中要有可燃性；（二）反应物能在空气中燃烧消耗氧气；（三）生成物是固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．用元素符号填空：
    （1）3个金原子3Au          
    （2）氢元素H      
    （3）1个汞原子Hg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．氧气是无色、无味的气体，密度比空气略大，能支持燃烧；（填“能”或“不能”）

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