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    下列过程中没有发生化学变化的是（　　）
    A、
    带火星的木条复燃
    B、
    电解水
    C、
    向澄清的石灰水中吹入CO2
    D、
    用玻璃刀裁划玻璃
    考点：化学变化和物理变化的判别
    专题：物质的变化与性质
    分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
    解答：解：A、带火星的木条复燃过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．
    B、电解水过程中有新物质氢气等生成，属于化学变化．
    C、向澄清的石灰水中吹入CO2过程中有新物质碳酸钙等生成，属于化学变化．
    D、用玻璃刀裁划玻璃过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选D．
    点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中   ①冰水混合物； ②硫； ③氯化钠； ④葡萄酒； ⑤海水；⑥过氧化氢；⑦高锰酸钾完全反应生成的固体物质；⑧氮气； ⑨氩气；⑩清新的空气．
    其中属于混合物的是
     
    （填序号，下同）；属于化合物的是
     
    ；属于单质的是
     
    ；属于氧化物的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验现象描述正确的是（　　）
    A、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体
    B、硫粉在空气中燃烧，生成明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
    C、过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，产生大量气泡
    D、红磷在空气中燃烧，发出白光，生成大量的白色烟雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    你一定做过铁丝燃烧的实验吧，请你描述一下铁丝在氧气中燃烧的现象．但是小华同学把铁丝绕成螺旋状缠在火柴梗上点燃后，伸入他收集的氧气瓶中，却没有观察到铁丝燃烧现象．请你帮他分析可能的原因？（至少答两点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列五种物质中均含有氯元素，它们按氯元素的化合价的顺序排列：①KCl②Cl2③HClO④X⑤NaClO4，则根据这种排列规律，X不可能是（　　）
    A、AgCl
    B、ClO2
    C、KClO3
    D、HClO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中硫元素的化合价最高的是（　　）
    A、S
    B、SO2
    C、H2SO4
    D、H2S

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列符号的意义：
    （1）2H
     
      （2）H2
     
    或
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中：A、高锰酸钾 B、澄清石灰水 C、铁粉 D、二氧化碳
    （1）属于混合物的是
     
    ；
    （2）属于氧化物的是
     
    ；
    （3）属于单质的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题
    （1）实验室制取二氧化碳时，所用原料的名称为
     
    ，发生反应的化学符号表达式为
     
    ，若需要控制反应的开始和结束，应该选用的发生装置为
     
    （填编号，下同）．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，写出其反应的化学符号表达式
     
    ；若装置气密性良好，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是：
     
    ；若用高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，发现水槽中的水变红，原因可能是
     
    ．
    （3）用双氧水和MnO2制氧气，其反应的化学符号表达式
     
    ；该反应是一个
     
    （填“吸热”或“放热”）反应，为了防止反应速度太快而产生危险，一般要将图1B装置中的b换成
     
    填一种仪器名称）．
    （4）某同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
      双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生O2体积
    Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL
    Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL
    Ⅲ 50.0g 4%
    0.1g    		 31mL
    本实验中，测量O2体积的装置是
     
    （填图2编号）；

    实验结论：
     
    ，双氧水分解得越快；丙用图3装置进行实验，通过比较
     
    也能达到实验目的．

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