猜想 | 验证猜想的实验步骤 | 现象 | 结论 |
我认为此气体可能是 | 将带火星的木条伸入试管内部 | 带火星的木条复燃 | 此气体为氧气 |
产生此气体的一个化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ |
分析 (1)此类题型是根据反应物的反应现象,推断反应物可能的物质的一种题型,解答时一定结合反应现象以及图中给予的隐含信息进行合理的推断
(2)据二氧化碳的制取原理写出方程式;
(3)根据在高温时,钠与四氯化钛(TiCl4)反应生成氯化钠和钛,然后结合题中的数据进行解答.
解答 解:(1)①由于反应物是固体和液体,产生一种无色气体.根据已学知识进行推理猜测可为:O2、H2或CO2均可.若为氧气,注意氧气的检验方法.
②由于反应物是固体和液体,所以制取气体的发生装置可选B,收集装置,若是氧气,即可选C也可选E均可.
③如果用图2所示装置收集我猜想的气体氧气,因氧气的密度比空气大,故应从A端进入;
故答案为:(1)①
猜想 | 验证猜想的实验步骤 | 现象 | 结论 |
我认为此气体可能是O2 | 将带火星的木条伸入试管内部 | 带火星的木条复燃 | 此气体为氧气 |
产生此气体的一个化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ |
猜想 | 验证猜想的实验步骤 | 现象 | 结论 |
我认为此气体可能是O2 | 将带火星的木条伸入试管内部 | 带火星的木条复燃 | 此气体为氧气 |
产生此气体的一个化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ |
点评 此类题型,将气体的制取的发生装置的选取,放入到一定的情景中去解答.注意开放题的问题的灵活性和答案的完整性.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | CaCO3、Na2CO3、NaHCO3都可以与稀盐酸反应产生二氧化碳,所以在某固体中加入稀盐酸,若产生二氧化碳,说明该固体中含有碳酸根离子或碳酸氢根离子 | |
B. | NH4Cl、(NH4)2SO4分别加入熟石灰研磨,产生氨味,所以证明某化肥是铵态氮肥可采用加熟石灰研磨闻味的方法 | |
C. | Fe在潮湿的空气中易被腐蚀,金属在潮湿的空气中都易被腐蚀 | |
D. | NaOH能使无色酚酞溶液变红色,碱都能使无色酚酞溶液变红色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 把30℃时NH4Cl的饱和溶液升温到50℃时仍是饱和溶液 | |
B. | 40℃时,NH4Cl溶液的溶质质量分数大于NaHCO3溶液的溶质质量分数 | |
C. | 两种物质的溶解度都随温度的升高而增大 | |
D. | 将10℃时NH4Cl的饱和溶液升温到60℃时溶液会变浓 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
序号 | 物质 | 杂质(少量) | 试剂和操作方法 |
A | CaCl2 | CaCO3 | 加适量稀盐酸 |
B | CO2 | H2O | 通过烧碱固体 |
C | NaOH溶液 | Na2CO3 | 加过量石灰水,过滤 |
D | Cu | CuO | 在空气中灼烧 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
称量对象 | 反应前质量 | 反应后质量 | 质量差 |
试管+固体混合物 | M1 | M2 | △m1即(M1-M2) |
烧杯+澄清石灰水 | M3 | M4 | △m2即(M4-M3) |
称量对象 | 反应前质量 | 反应后质量 | 质量差 |
试管+固体混合物 | 69.8g | 65.4g | △m1 |
烧杯+澄清石灰水 | 118.9g | 122.6g | △m2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验内容 | 操作或现象 | 解释或结论 | |
A | 铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧 | 火星四射,并有黑色固体生成 | 黑色固体是Fe2O3 |
B | 将氧化铜与碳粉混合高温加热 | 有红色物质生成 | 说明碳有还原性 |
C | 在盛有水的烧杯中加入适量氢氧化钠 | 用手触摸烧杯外壁,感觉发烫 | 氢氧化钠溶于水放出热量 |
D | 6000L氧气在加压的情况下 | 可装入容积为40L的钢瓶中 | 分子间有间隔 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铜用于做导线,是由于铜有优良的导电性 | |
B. | 氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质活泼 | |
C. | 二氧化碳用于灭火,是由于二氧化碳不可燃、不助燃 | |
D. | 氧气可用于登山,是由于氧气可供给呼吸 |
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