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    2．下列化学仪器加热时需要垫石棉网的是（　　）
    A．试管B．蒸发皿C．烧杯D．燃烧匙

    分析 仪器加热时是否要垫石棉网主要根据仪器的材质是否耐高温及受热面积的大小．受热面积小的，瓷质加热容器可以直接加热，受热面积大的玻璃容器加热必须垫石棉网．

    解答 解：A、试管能直接在酒精灯上加热，故A错误；
    B、蒸发皿能直接在酒精灯上加热，故B错误；
    C、烧杯由于受热面积大，受热不均匀，必须垫石棉网才能加热，否则由于受热不均匀，而破裂，故C正确；
    D、燃烧匙能直接在酒精灯上加热，故D错误；
    故选C．

    点评 解答此题，必须熟练地记住可直接加热的仪器及其名称，不能直接加热的可以据此反推之；但是还要知道不能直接加热的仪器，可以通过垫石棉网来辅助之．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．清写出相应的化学符号或名称
    （1）2个镁离子2Mg2+（2）三个五氧化二磷分子3P2O5（3）FeCl2氯化亚铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法正确的是（　　）
    A．工业上，制取氧气属于化学变化
    B．空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气质量的$\frac{1}{5}$
    C．鱼类能在水中生存，证明水中含有氧原子
    D．氧气和液氧化学性质相同，是因为构成它们的分子相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．浓硫酸与氯化钠在加热的条件下，能反应生成硫酸氢钠和氯化氢气体，已知氯化氢气体易溶于水．请回答：
    （1）请你写出浓硫酸与氯化钠加热得到氯化氢气体的化学方程式：H2SO4（浓）+NaCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaHSO4+HCl↑．
    （2）产生的氯化氢气体在空气中很容易形成“白雾”，“白雾”的主要成分是盐酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．实验室常见制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气．其实验装置如图所示．
    （1）写出图中指定仪器的名称：①试管；
    （2）小刚想用高锰酸钾制取干燥的氧气，他应选择上述装置中的AD进行组装．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是：集气瓶中没有装满水．
    （4）实验室制取氧气的过程，大致可以分以下几步，其中正确顺序是B
    ①点燃酒精灯给试管加热  ②熄灭酒精灯  ③检验装置的气密性  ④将药品装入试管并固定装置 ⑤用排水法收集气体   ⑥将导气管从水槽中移出
    A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②C、④①③⑤②⑥D、④①③⑤⑥②
    （5）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用C做发生装置．
    （6）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置E（填字母“E”或“D”）．
    （7）若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将变大（填“变大”、“变小”或“不变”）
    （8）小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号实验药品分解温度（℃）
    ①氯酸钾580
    ②氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）350
    ③氯酸钾、氧化铜（质量比1：1）370
    ④氯酸钾、氧化铁（质量比1：1）390
    【分析数据、得出结论】
    ①由实验①（填实验编号）与实验④对比，证明猜想合理；
    ②实验所用的三种物质，催化效果最好的是二氧化锰．
    【反思】
    ③若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．能保持水化学性质的粒子是水分子，氯化钠是由钠离子和氯离子构成，铁是由铁原子构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺．则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次甲是氮气；乙是空气；丙是氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．常服葡萄糖酸钙口服液对还有佝偻病的青少年有益，葡萄糖酸钙口服液能为患有佝偻病的青少年补充的元素是（　　）
    A．铁B．碘C．锌D．钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能？”
    【猜想】碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO2②只有CO  ③既有CO2，又有CO．
    【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色．
    【方案设计】通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验．根据小雨的设想，请你完成填空：
    （1）若试纸不变色，石灰水变浑浊，则只有 CO2；
    （2）若试纸变蓝色，石灰水不变浑浊，则只有 CO；
    （3）若试纸变蓝色，石灰水变浑浊，则既有CO2，又有CO．
    【实验验证】经过思考之后，小雨设计了如图实验装置：
    实验步骤：
    （1）打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2；
    （2）关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热．
    【结论】小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
    【反思与评价】（1）刚开始通一会儿N2的目的是把装置中的空气排出，以免空气中的二氧化碳影响对反应生成的二氧化碳的检验；
    （2）请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处：没有处理尾气．

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