A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
分析 由于题目给出了物质转化所对应的条件和物质,所以结合给定的条件和物质判断是否能实现该反应即可.
解答 解:
①CaCO3$\stackrel{高温}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2$\stackrel{Na_{2}CO_{3}溶液}{→}$NaOH溶液,碳酸钙在高温下分解为二氧化碳和氧化钙,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,而氢氧化钙和碳酸钠溶液反应生成碳酸钙和氢氧化钠,所以可得氢氧化钠溶液.能实现.
②KMnO4$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$O2$\stackrel{S,点燃}{→}$SO3$\stackrel{H_{2}O}{→}$H2SO4.高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,氧气和硫在点燃的条件下生成二氧化硫而非三氧化硫,不能实现.
③Fe$\stackrel{盐酸}{→}$H2$\stackrel{加热CuO}{→}$Cu$\stackrel{AgNO_{3}溶液}{→}$Ag,铁和盐酸反应生成氢气,氢气具有还原性,在加热的条件下和氧化铜生成铜和水,铜能够和硝酸银反应生成银和硝酸铜.能实现.
④SO3$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Na2SO4$\stackrel{Ba(OH)_{2}溶液}{→}$BaSO4$\stackrel{盐酸}{→}$BaCl2.三氧化硫和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,硫酸钠和氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡,硫酸钡不溶于酸,也不溶于酸,所以不能实现.
故选:D.
点评 由于题目已经给出物质转化的路径,根据给出路径分析即可.注意平时要熟练掌握物质之间的转化关系.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验内容 | 实验设计 | |
A | 分离CO2、H2混合物 | 先用NaOH溶液吸收掉CO2分离出H2,再向该NaOH溶液加足量稀盐酸释放出CO2 |
B | 除去NaOH溶液中的杂质Ba(OH)2 | 加入过量的Na2CO3溶液,过滤 |
C | 除去KCl固体中的杂质CaCO3 | 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 |
D | 证明NaOH溶液部分变质 | 取少量样品,加入足量的氢氧化钙溶液,有白色沉淀生成,过滤,向滤液中加入几滴酚酞试液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 取a点溶液,滴加稀盐酸,有白色沉淀出现 | |
B. | 图标上b~c段质量增加的原因是Zn和Cu(NO3)2溶液反应 | |
C. | b点时溶液中金属离子有Zn2+、Cu2+,金属单质只有Ag | |
D. | c点和d点溶质种类不同,金属单质种类也不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 煤、石油、天然气都是重要的化工产品 | |
B. | 使燃料充分燃烧,既可以减少空气污染物,也可以节约化石能源 | |
C. | 金属资源主要存在于地壳中,海水中不可能含有金属资源 | |
D. | 家用电器着火,立即用大量的水扑灭 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
A | 向醋酸中加入氢氧化钠溶液 | 无明显现象 | 二者之间不发生反应 |
B | 向溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液中加少量氧化铜 | 有大量气泡产生 | 氧化铜起催化作用 |
C | 将两根铁丝分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中 | 两根铁丝上均有固体附着 | 金属的活动性顺序为Fe>Cu>Ag |
D | 用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通气 | 热水中的白磷燃烧,冷水中的白磷不燃烧 | 燃烧的条件之一是温度达到着火点 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 | |
A | NaOH溶液 | Na2CO3 | 加入足量稀盐酸至不再产生气泡 |
B | CO气体 | CO2 | 通过足量氢氧化钠溶液,并通过浓硫酸 |
C | Fe粉 | Cu粉 | 加入足量稀硫酸,充分反应,过滤并干燥 |
D | CaO固体 | CaCO3 | 加水溶解,过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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