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11.如图所示实验操作错误的是(  )
A.
  给液体加热
B.
  倾倒液体
C.
  蒸发食盐水
D.
  稀释浓硫酸

分析 A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断.
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断.
C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断.
D、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅)进行分析判断.

解答 解:A、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$,图中所示操作正确.
B、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心,所示操作错误.
C、蒸发时,应用玻璃棒不断搅拌,以防止局部温度过高,造成液体飞溅,图中所示操作正确.
D、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;图中所示操作正确.
故选:B.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动.请你参与完成:

【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是与氧气接触、温度达到着火点;
【交流讨论】(1)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是能减少污染.
欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并擦干后才能对试管加热;
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是氧气;
【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火.因为钾遇水剧烈反应生成H2和氢氧化钾,反应放出的热量致使剩余的钾燃烧.钾与水反应的化学方程式为2K+2H2O═2KOH+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图所示实验操作中,正确的是(  )
A.
加入大理石
B.
      称量固体
C.
熄灭酒精灯
D.
         过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图所示实验基本操作正确的是(  )
A.
熄灭酒精灯
B.
倾倒液体
C.
滴加液体
D.
液体过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.硝酸有广泛的应用.工业上制取硝酸的关键反应为:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$4NO+6R,其中R的化学式为H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.请你分析如图所示实验装置,并学习所提供的材料.
实验装置:

学习材料:氨气(NH3)是一种具有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水.氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色.实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体的方法制取氨气
[2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl2+2NH3↑+2H2O]
请回答:
(1)仪器a的名称是长颈漏斗
(2)用过氧化氢制取氧气时,应选用B装置,反应的方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)实验室欲制取并收集气体氨气,选取的发生装置是A(填装置编号,下同),收集装置是D.检验氨气是否收集满的方法是将湿润的红色石蕊试纸放在瓶口,观察是否变蓝色.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.甲烷在氧气中充分燃烧的化学方程式中,不存在的物质种类是(  )
A.B.单质C.氧化物D.有机物

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.今天天气晴朗,空气质量优良.
(1)下列属于空气污染物的是CD(填字母序号).
A.N2     B.CO2     C.PM2.5         D.CO
(2)保护人类赖以生存的空气,是每个公民的责任.小宇能做些什么呢?请你给她的出行提出一条建议:乘公交车出行.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.碳和碳的化合物都是非常重要的物质.
(1)碳原子的结构示意图为,碳原子的核电荷数为6.
(2)碳的单质有多种,具有下列结构的碳单质中,由分子构成的是图2中的C.

(3)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色,原因是墨中主要成分碳具有稳定性.图2是木炭还原氧化铜的实验,大试管中的反应体现了碳的还原性,其反应的化学方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,单质碳的还原性可以用于冶金工业.
(4)二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”,但是大气中二氧化碳的含量不断上升,会使全球变暖,从而导致温室效应.

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