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在一定条件下,用普通铁粉和水蒸气反应,可以得到四氧化三铁,其反应的化学方程式为:3Fe+4H2O(气)
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3Fe3o4+4H2.该Fe3O4又可以在加热条件下与氢气反应,生成颗粒很细的铁粉.这种很细的铁粉具有很高的反应活性,在空气中受到撞击或受热时会燃烧,俗称“引火铁”.请分别用图中示意的两套仪器装置(Ⅰ)和(Ⅱ),制取上述四氧化三铁和“引火铁”.实验中必须用到普通铁粉和稀盐酸,其它试剂自选(装置中必要的铁架台、铁圈、铁夹、石棉网、加热设备等在图中均已略去).
试填写下列空白:

(1)写出制取“引火铁”的化学方程式
 

(2)实验进行时试管A中应加入的试剂
 
,烧瓶B的作用是
 
,在试管D中收集得到的是
 

(3)实验时,U性管G中应加入的试剂是
 
,长颈漏斗H中应加入的试剂是
 

(4)两套装置中,在实验时需要加热的仪器除A、E外,还有
 

(5)为了安全,在试管E中的反应发生前,在F出口处必须
 
考点:物质的相互转化和制备,金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的制备
分析:(1)根据题中的反应原理找出反应物、生成物以及反应条件,然后依据质量守恒定律书写化学方程式;
(2)根据题中的反应原理和烧瓶的作用就是加热液体或者对液体进行蒸馏进行分析;
(3)为了方便加入稀盐酸使用了长颈漏斗,由于盐酸具有挥发性,所以在生成氢气的同时也会带出一部分水蒸气和氯化氢,需要碱性的固体干燥剂进行干燥;
(4)从实验所要达到的目的可以看出,前一个装置是完成第一步实验的,而后一个装置是完成第二步实验的,所以装置E需要加热;
(5)根据氢气是可燃性气体,在做其性质实验时要保证氢气的纯度进行分析.
解答:解:(1)依据装置和实验目的分析,制取“引火铁”的反应是氢气和四氧化三铁在加热的条件下生成铁和水,化学方程式为:Fe3O4+4H2
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3Fe+4H2O;
(2)依据题干中所提供的物质可以推断出第一步实验中除了生成四氧化三铁外还会生成氢气,发生的反应为铁在高温和水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气,反应的化学方程式为:3Fe+4H2O
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4H2+Fe3O4,试管A是铁与水蒸气反应的装置,所以在A中装的应该是:普通铁粉,在反应过程中要生成氢气,所以D是用来收集氢气的,烧瓶的作用就是加热液体或者对液体进行蒸馏,所以这里蒸馏瓶所起的作用就是产生水蒸气,所以实验进行时试管A中应加入的试剂:普通铁粉,烧瓶B的作用是:提供水蒸气,在试管D中收集得到的是:氢气;
(3)装置I是用来制取氢气的装置,所以装置H是用来添加盐酸的,F中发生反应:Fe3O4+4H2
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3Fe+4H2O,由于使用的是稀盐酸来制取氢气,所以在产生氢气的同时可能带出部分水蒸气和氯化氢气体,所以在U型管中加入固体来干燥气体,吸收氯化氢和水蒸气,所以U型管中为碱石灰等碱性固体干燥剂,所以实验时,U性管G中应加入的试剂是:碱石灰,长颈漏斗H中应加入的试剂是:稀盐酸;
(4)通过题中的反应可以看出,B是提供水蒸气的,所以两套装置中,在实验时需要加热的仪器除A、E外,还有:B;
(5)氢气是可燃性气体,做氢气的性质实验时必须保证氢气是纯净的,为了安全,在E管中的反应发生前,在F出口处必须进行气体验证纯度,E管中的反应开始后,在F出口处应点燃氢气,避免排放到空气中遇火爆炸,所以为了安全,在试管E中的反应发生前,在F出口处必须:检验气体的纯度,对气体点燃或收集.
故答案为:(1)Fe3O4+4H2
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3Fe+4H2O;
(2)普通铁粉,提供水蒸气,氢气;
(3)碱石灰,稀盐酸;
(4)B;
(5)检验气体的纯度,对气体点燃或收集.
点评:在解此类题时,首先分析题中的反应原理,然后找出对应的学过的知识点,然后结合题中所给的知识进行解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

善于梳理化学知识,能使你头脑更聪明.以下完全正确的一组是(  )
A 物质的性质与用途 B 安全常识
N2性质稳定--填充食品袋防腐
O2支持燃料--可作火箭燃料
石墨很软--可作电极
煤气泄漏--打120报警
煤矿爆炸--由瓦斯引起
假盐中毒--由NaNO2引起
C 日常生活经验 D 元素与人体健康
除去餐具上的油渍-用洗涤剂清洗
鉴别羊毛、涤纶-点燃嗅闻气味
使煤燃烧更旺--把煤做成蜂窝状
缺碘-易甲状腺肿大
缺维生素C-易引起贫血
缺钙-易骨质疏松或得佝偻病
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧化铝(Al2O3)、氮化铝(AlN)都是一种重要的无机非金属材料,广泛应用于矿业生产和集成电路生产领域,某化学小组进行氮化铝的制备并测定其含量的实验如图.
【实验一】:制备氮化铝
【资料卡1】实验室常用饱和亚硝酸钠与氯化铵溶液反应制取纯净的氮气.反应的化学方程式为:
NaNO2+NH4Cl=NaCl+N2+2H2O(此反应是放热反应),Al2O3+3C+N2
 高温 
.
 
2AlN+3CO
试回答:
(1)装置中A部分的分液漏斗与蒸馏瓶之间连接的导管所起的作用是
 
(填编号)
A.防止NaNO2饱和溶液蒸发  B.保证实验装置不漏气  C.使NaNO2饱和溶液容易滴下
(2)加入药品前必须进行的一个实验步骤是
 
,加热片刻后,即应移去酒精灯以防反应物冲出,其原因是
 

(3)上述实验装置存在一些不足,请指出
 

(4)在制取氮化铝时由于反应不完全,氮化铝产品中所含杂质除了氧化铝以外还可能存在
 
(填化学式).
【实验二】含量测定
【资料卡2】已知氮化铝和NaOH溶液能反应,其反应方程式为:
①AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3
②氧化铝也能与氢氧化钠溶液反应而全部溶解,但不生成气体.
现用图二中所示的一些装置来进行相关实验,根据反应中所生成氨气的体积来测定样品中的氮化铝的质量分数,(实验中导管体积忽略不计).
(1)实验操作为:a、往锥形瓶中放入适量的AlN样品;b、打开分液漏斗的活塞往锥形瓶中加入过 量的浓NaOH;c、检验装置气密性;d、测定收集到水的体积.正确的操作顺序为:
 
(用a、b、c、d字母表示).
(2)广口瓶中的试剂x宜选用
 
  (填写序号).
A.稀硫酸       B.酒精        C.植物油       D.水
(3)若广口瓶内的液体没有装满(上方留有少量空间),则实验测得 NH3体积将
 
(选填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(4)老师指导小组的学生说,这种装置测定AlN的质量分数,会引起测定值偏高,理由是:
 

【数据处理】实验小组用改进装置(图三),称取10.00g样品,测得氨气3.36L(标准状况).则该样品中的AlN的质量分数为
 
.(写出计算过程,共3分)(氨气的密度为:0.7588g/L).
【拓展提高】查阅资料得知,氨气能被硫酸吸收,反应如下:2NH3+H2SO4═(NH42SO4若改用如图4装置进行同样实验,通过测定装置C中浓硫酸的增重来确定样品中AlN的质量分数.C装置中的干燥管作用是
 
,你认为测定的结果会
 
(填“偏高”或“偏低”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~I是初中化学常见的物质,它们之间的相互关系如下图所示,(“→”指向生成物.)其中B是红色粉末,A、C常温下是气体,H和I中含有一种相同元素,H不溶于稀硝酸.请回答下面问题:

(1)物质I的化学式是
 
;物质B的化学式是
 
;物质C的化学式是
 

(2)反应②的基本反应类型是
 

(3)物质F属于
 
(填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”).
(4)物质C的用途有
 
(写一点即可).
(5)反应①的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”实现碳循环(如图1所示).

某化学小组的同学对此非常感兴趣,在老师的指导下,设计如图2装置探究上述设想的反应原理是否可行.
(1)能证明装置A“释放CO2”的现象是
 

(2)装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是
 

(3)上述反应结束后,小组同学对D中固体的成分进行探究,以证明是否“捕捉”到CO2
【猜想与假设】
D中的固体可能为:Ⅰ.只有氧化钙;Ⅱ.氧化钙与碳酸钙;Ⅲ.只有碳酸钙
【进行实验】
①甲同学从D中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,震荡,有白色不溶物,甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想Ⅲ成立,乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立,其理由是
 

②乙同学从D中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热,继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生,乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙,即猜想Ⅰ成立,丙同学认为乙的实验不足以证明猜想Ⅰ成立,理由是
 

③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠,他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立,请完成他的实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
 

 
 

 
猜想Ⅱ成立
(4)通过以上探究,小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的,该设想的优点有
 
(填字母序号).
A.原料易得     B.充分利用太阳能     C.释放出的CO2可作为资源加以利用.

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)化学与生活密切相关.人们常说:①高原上缺氧②生理盐水③胃酸过多④发酵粉中的小苏打.请用化学符号表示:①中的“氧”
 
;②中的“盐”
 
;③中的“酸”
 
;④中的小苏打
 

(2)“用微观的眼光看世界”是学习化学的重要方法.如图1中气体A和气体B接触可发生反应,其微观过程如图1所示.
①A中硫元素的化合价为
 
;    ②该反应的化学方程式是
 

③将等体积的两只集气瓶分别盛满气体A、B,如图2所示进行实验.若相同条件下,气体的体积比等于分子个数比,则图2实验中充分反应后,剩余的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年6月11日,我国载人航天飞船”神舟十号“将三名航天员送上了太空,飞船在太空飞行时,整个物体处于“失重”状态.
(1)火箭发射时能量的转化情况主要是
 
;飞船上的电能来源是
 
(填字母)
A.太阳能转化为机械能B.机械能转化为化学能C.化学能转化为机械能D.电能转化为机械能E.太阳能转化为电能F.机械能转化为电能G.化学能转化为电能
(2)在太空舱内,宇航员拟开展下列实验,其中最难完成的是
 
(填字母)
A.用温度计的温度B.观察红墨水的扩散现象C.在水中溶解实验D.用漏斗、滤纸过滤除去水中的泥沙.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校兴趣小组的同学在网上看到,茶叶是碱性食品,喝茶可以溶解脂肪而减肥.这一信息引起了他们的探究兴趣.
【提出问题】茶叶浸出液一定都呈碱性吗?
【作出猜想】猜想一:均呈碱性;猜想二:均呈酸性;猜想三:有的呈酸性,有的呈碱性.
【实验过程】
(1)他们从市场上购买了五种不同的茶叶,编号为A,B,C,D,E.
(2)取五种茶叶分别在相同的条件下,用开水冲泡,此处相同的条件主要是指:茶叶的形状和质量大小,水的温度高低、
 
 
应相同.
(3)用pH试纸分别放到杯中蘸取A、B、C、D、E五种茶叶的泡出液,和标准比色卡比对,读得他们的pH分别为5.4、6.3、6.0、6.1、6.4.
【实验结论】碱性食品的浸出液
 
(填“一定”或“不一定”)呈碱性.
【反思评价】步骤(3)中存在的错误是
 

【交流反思】你对上述猜想有什么见解?
 

【拓展应用】
(1)根据以上探究,茶水能否减肥不能确定,但常喝茶水应该有利于
 
(填序号)的缓解和治疗.A.胃酸分泌过多B.胃酸分泌过少
(2)有人将茶水倒入有水垢的热水瓶中浸泡一段时间后振荡,发现水垢大部分消失了,产生这种现象的化学原理最可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列各仪器名称前的字母序号填写在与其用途相对应的位置.
(1)用来夹试管的工具是
 

(2)贮存固体药品的仪器是
 

(3)常作为反应用的玻璃容器是
 

(4)用于洗涤仪器内壁的工具是
 

(5)用于加持燃烧镁条的工具是
 

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