规范的操作是实验成功的前提，下列实验操作正确的是（ ）
A. 实验完毕后，实验过程中剩余的试剂都应该放回原试剂瓶
B. 蒸发饱和食盐水，蒸发皿必须放在石棉网上，用酒精灯的外焰加热
C. 没有腐蚀性的药品可直接放在电子秤上称量，有腐蚀性的应放在烧杯中称量
D. 玻璃管与胶皮管连接时，将玻璃管一端用水润湿，稍用力转动插入胶皮管中
D 【解析】 A、实验完毕后，实验过程中剩余的试剂既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内，故选项说法错误． B、蒸发饱和食盐水时，蒸发皿可以直接加热，不需要垫石棉网，故选项说法错误． C、没有腐蚀性的药品直接放在天平上称量会污染药品，应放在纸片上称量，故选项说法错误． D、玻璃管与胶皮管连接时，将玻璃管一端用水润湿，稍用力转动插入胶皮管...
能考试期末冲刺卷系列答案科目：初中化学 来源：2019届九年级沪教版化学全册：实验2二氧化碳的制取和性质同步练习题 题型：单选题
检验集气瓶内的二氧化碳是否集满的正确方法是( )
A. 注入澄清石灰水 B. 将燃着的木条放在集气瓶口
C. 注入紫色石蕊试液 D. 将燃着的木条伸入集气瓶里
B 【解析】 A、注入澄清石灰水只能说明该气体是二氧化碳，并不能说明二氧化碳已经收集满，错误；B、将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳收集满，正确；C、注入紫色石蕊试液只能说明集气瓶中已经收集到一些二氧化碳，并不能说明二氧化碳已经收集满，错误；D、将燃着的木条伸入集气瓶里，出现木条熄灭现象只能证明瓶内有不支持燃烧的气体，不能证明二氧化碳气体已满，错误。故选B。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：仁爱版化学九年级上册5.2质量守恒定律练习题 题型：单选题
过氧化钙(CaO2)是一种鱼池增氧剂，它能与水反应。则过氧化钙与水反应后的生成物可能是( )
A. CaO和 O2 B. Ca(OH)2和O2
C. CaCl2和O2 D. CaCO3和H2
B 【解析】 A、氧化钙很容易与水反应生成氢氧化钙，氧化钙不能存在于水中，错误；B、反应物为水和过氧化钙，根据质量守恒定律的元素守恒，可能生成物为Ca(OH)2和O2，正确；C、反应物中无氯元素，根据质量守恒定律的元素守恒，不可能生成CaCl2，错误；D、反应物中无碳元素,根据质量守恒定律的元素守恒,不可能生成CaCO3，故B不可能； 故选B。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：人教版九年级化学上册：4.2“水的净化”过关检测题 题型：简答题
下图是某同学用来除去河水中难溶性杂质时所采用的________ （填一种实验操作名称）装置图，图中存在两处明显的错误：
一是________ ；二是________ 。
过滤；没有用玻璃棒引流；漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁 【解析】 过滤是除去难溶性杂质的一种方法，并结合图示和过滤操作的注意事项“一贴二低三靠”分析解答。 观察图示是除去河水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图，依据过滤操作的注意事项可以看出，图中存在两处明显的错误：一是没有用玻璃棒引流；二是漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：人教版九年级化学上册：4.2“水的净化”过关检测题 题型：简答题
绿色氧化剂”双氧水（H2O2），学名过氧化氢，常温下是一种无色液体，在加少量二氧化锰（作催化剂，不溶于水）的条件下能迅速分解，生成氧气和水，现在实验室常用此法代替氯酸钾制取氧气．试回答下列问题：
（1）双氧水分解的化学方程式是________ ．
（2）欲分离反应后得到的二氧化锰，用到的仪器除烧杯、玻璃棒外，还有________ ．
（3）实验室用此法代替氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，请你简述其优点：①________；②________ ．
2H2O22H2O+O2↑；漏斗；不需加热，节省燃料；操作方便，节约能源且产物只有水，对环境无污染 【解析】 (1)根据书写化学方程式的步骤：写配注等；双氧水分解的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑；(2)二氧化锰不溶于水，根据过滤所需的仪器有烧杯、玻璃棒外，漏斗，铁架台；由此可知用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外，还有漏斗；(3)用稀的双氧水加少量二氧化锰与高锰酸钾制取氧气相比较...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：人教版九年级化学上册：4.2“水的净化”过关检测题 题型：单选题
小郑设计了趣味实验装置（如图），其气密性良好，若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体不可能是（ ）
A. 二氧化锰和过氧化氢溶液 B. 纯碱和稀盐酸 C. 硝酸铵和水 D. 烧碱和水
C 【解析】 由题中信息知，A中加入的固体和液体不可能是C. 硝酸铵和水，吸热。A. 二氧化锰和过氧化氢溶液，产生氧气，不易溶于水。B. 纯碱和稀盐酸，产生二氧化碳气体。D. 烧碱和水，放热。 点睛∶本题主要考查“喷泉”产生的原因。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册化学 1.2 化学研究些什么 同步测试 题型：科学探究题
英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。回答下列有关问题。
(1)子火焰的可燃物是________，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的，该物理性质是______________________________。
(2)该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是：
①_______________________________________________；
②_______________________________________________。
(3)若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧的反应文字表达式为：_____________。
(4)某研究小组由法拉第的实验又联想到：在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
①写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_______________________________________
②探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如下图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由____________(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
③探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ __________________________
（查阅资料）
物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其____________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰____________________________。由此推测：钠在燃烧时，________(填“有”或“没有”)火焰产生。
④ 根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点______硫燃烧时的温度(填“＞”或“＜”或“＝”)
蜡烛的气体组成蜡烛的物质受热易气化(升华)避免石蜡蒸气冷凝防止收集到其他生成的气体略略气态略沸点燃烧时的温度高于沸点有＜ 【解析】 根据题中信息知，(1)子火焰的可燃物是蜡烛的气体，蜡烛燃烧首先是石蜡由固体变为液体，再变为气体，气体方可燃烧，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的，该物理性质是组成蜡烛的物质受热易气化(升华)。(2)该实验成功的关键是导气管不宜...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册化学 1.2 化学研究些什么 同步测试 题型：单选题
“河南粮农为全国人民撑腰！”小麦中富含淀粉、蛋白质、脂肪、钙、铁及维生素A等。下列对小麦生产加工过程的叙述，属于化学变化的是
A. 收割并颗粒归仓 B. 发酵成啤酒 C. 粉碎成小麦仁儿 D. 碾磨成面粉
B 【解析】 A、收割并颗粒归仓是小麦收获过程，是物理变化，故错误； B、小麦发酵成啤酒的过程中生成了酒精，属于化学变化，故正确； C、小麦粉碎成小麦仁儿只是改变了形状，是物理变化，故错误； D、小麦碾磨成面粉只是改变了小麦的形状，是物理变化，故错误。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2019届九年级科粤版化学上册2.1.2纯净物和混合物、探究呼吸作用、空气的污染和防治同步练习题 题型：单选题
下列关于空气的说法中正确的是( )
A. 氮气可用作食品保护气
B. 按质量计算，空气中氮气含量约为78%
C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D. 空气中的二氧化碳气体与雨水结合形成酸雨
A 【解析】 A、氮气化学性质稳定，可作保护气，故A正确；B、空气组成中按体积计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%，故B错；C、空气质量级别越大，空气质量越差，故C错；D、酸雨形成的主要成分是二氧化硫和氮的氧化物，不是二氧化碳，故D错。故选A。查看答案和解析>>
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