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13.如图是化学实验中常用到的“万能瓶”它有多种用途:
(1)实验室中可以用它来收集气体.如果用排气法收集密度大的气体,(例如氧气)可以将气体从a(填a或b)导入;如需要把收集到的气体排出来使用,需要把水a(填a或b)导入.
(2)如果用排水法收集难溶于水的气体,可以在瓶中装满水,将气体从b(填a或b)导入.

分析 根据气体的密度与空气密度大小考虑.气体密度比水的密度小,故用排水法收集氧气时,应该是短导管进,长导管出;

解答 解:(1)如果用排气法收集密度大的气体,从长管进,如果收集密度比空气小的气体从短管进,所以用排气法收集密度大的气体,(例如氧气)可以将气体从a管进;如需要把收集到的气体排出来使用,需要把水从长管进,所以从a管进;
(2)由于氧气比水的密度小,所以收集的气体在水的上部,利用气体的压力将水排出,气体应该是短导管进,长导管出.
故答案为:(1)a、a  (2)b

点评 本装置是一个很重要的装置,具有多种功能,同学们一定要掌握它的具体使用方法.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.以下的“水”属于纯净物的是(  )
A.雨水B.自来水C.矿泉水D.蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.肼(N2H4)是一种无色油状液体,有刺激性气味,有吸湿性.点燃时,迅速而完全燃烧,生成N2和H2O,并放出大量的热.下列有关N2H4的说法不正确的是(  )
A.应密封保存
B.完全燃烧的反应属于置换反应
C.可用作燃料
D.燃烧反应的方程式为:N2H4+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$N2+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列各图中分别表示不同元素的原子,其中表示化合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列各选项中,实验操作不能够达到相应的实验目的是(  )
选项实验目的实验操作
A验证氧气能支持燃烧把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中
B区分水和5%过氧化氢溶液将二氧化锰加到分别盛有两种液体的试管中
C区分氮气和二氧化碳气体用燃着的木条分别放入盛有两种气体的集气瓶中
D探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同常温下,同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水,振荡
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.化学兴趣小组为验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了四种实验方案,每种方案所需试剂如下,其中可行的方案是(  )
A.铁片、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液B.锌片、铁片、硫酸铜溶液
C.铁片、铜片、硫酸锌溶液D.铜片、硫酸亚铁溶液、硫酸锌溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.如图是实验室制备物质、探究物质性质的常用装置,请回答:
①仪器a、b的名称分别是锥形瓶和酒精灯;
②连接装置A、E可用来制取氧气,装置A应与E的c端连接,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③检验一种气体是不是CO2,应选择C(填装置序号),反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.生活中处处都有化学.
(1)长时间存放的过氧化氢溶液会失效.请用化学反应的文字表达式表示其的原因:过氧化氢→水+氧气.
(2)火柴头成分中有氯酸钾,硫磺,二氧化锰,在空气中燃烧会产生刺激性气味的气体,请写出产生该气体的化学反应文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
(3)食品变质的实际上是与氧气发生了缓慢氧化 (填剧烈氧化或缓慢氧化);在生活中一般将食物放在冰箱内延长保存时间,请利用所学的化学知识解释其原理温度越低,食物变质的速率越慢.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.以下知识的整理有错误的一组是(  )
A 物质的鉴别B 安全常识
①空气和氧气:带火星的木条
②硬水和软水:肥皂水
①点燃可燃性气体前:先检验纯度
②酒精灯中酒精洒出失火:用湿抹布盖灭
C化学中的“三”D元素之最
①三种可加热的仪器:试管、烧杯、量筒
②构成物质的三种粒子:分子、原子、离子
①地壳中含量最多的金属元素:铝
②人体中含量最多的元素:氧
A.AB.BC.CD.D

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