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    下列装置或操作能达到实验目的是（　　）
    A．
    证明CO2密度比空气大    		B．
    稀释浓硫酸
    C．
    测定空气里氧气的含量    		D．
    验证质量守恒定律
    A、向盛有阶梯蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳能证明二氧化碳的密度比空气大和不支持燃烧的性质，故A能达到目的；
    B、把水倒入浓硫酸来稀释浓硫酸会因为酸液飞溅而造成事故，不能达到实验目的；
    C、使用碳燃烧生成的是二氧化碳，不能用来测量空气中氧气的含量，不能达到实验目的；
    D、盐酸和碳酸钠反应会生成二氧化碳气体，二氧化碳逸出，会使生成物的质量减少，故不能达到实验目的；
    故选A．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    早在1785年，卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的O2、N2等已知气体后，发现最后总是留下一个体积不足总体积1/200的小气泡．
    1892年，瑞利在测定氮气密度时发现，从空气中得到的氮气密度为1.2572g/L，而从氨分解得到的氮气密度为1.2508g/L．两者相差0.0064g/L．
    有人认为：以上两种氮气很小的密度差别可能来源于实验误差，瑞利在多次试验中发现，从空气中得到的氮气密度总是比从氨分解得到的氮气密度略大．
    瑞利和拉姆赛共同研究后认为：以上两个实验中的“小误差”可能有某种必然的联系，并预测大气中含有某种较重的未知气体．经反复实验，他们终于发现了一种化学性质极不活泼的新气体．
    （1）瑞利根据什么坚持认为两种氮气很小的密度差别不可能来源于实验误差？______．
    （2）在瑞利和拉姆赛预测中的那种未知的气体密度与氮气密度比较是______（选填“大”或“小”或“无法确定”）．
    （3）某同学使用以下一些装置来模拟卡文迪许的实验：

    请将仪器连接的最佳顺序（按空气流向填各接口的编号）排列于右：→______→a．其中，D装置的作用是______；E装置的作用是______；写出在C装置中发生化学反应的方程式______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验不能达到目的是（　　）
    A．用洗涤剂和水清洗附有植物油的试管
    B．用水就能清洗附有食盐的试管
    C．直接用过滤的方法分离溶液中的NaCl和CaCl2
    D．用稀盐酸清洗久置的装有石灰水的试管

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验方案中，能达到实验目的是
    选项实验目的实验方案
    A分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液，过滤
    B除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀硫酸，充分反应后，蒸发
    C检验一氧化碳气体中含有少量的二氧化碳澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化
    D鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色的变化
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    甲、乙两位同学分别设计了以下两个实验方案，并均认为如果观察到的现象和所设计的方案一致，即可确定溶液中SO42-．试评价两个方案是否严密，并分别说明理由．
    ①甲同学方案：溶液
    BaCl2溶液
    白色沉淀
    加足量HNO3
    沉淀不溶解．
    ②乙同学方案：溶液
    加足量稀HCl
    无沉淀
    BaCl2溶液
    白色沉淀．
    甲同学的方案①：______；
    乙同学的方案②______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    试设计一种测定自来水中所含少量余氯的化学方法．写出实验过程及反应方程式．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    以下实验设计不能实现其对应实验目的是（　　）
    A．
    测定空气中氧气含量    		B．
    检验氢气的纯度
    C．
    探究可燃物燃烧的条件    		D．
    证明CO2密度比空气大

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    鲍林由于对化学键和分子结构理论等方面的研究取得了巨大的成就，为此在1954年荣获诺贝尔化学奖______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    2014年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理,建设水生态文明“。下列说法正确的是
    A．为了保护水资源，禁止使用化肥、农药B．利用沉降的方法，可将硬水转化成软水
    C．工业废渣的任意排放，不会污染水体D．城市浇花，使用喷灌、滴灌技术

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