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如图所示装置可测量空气中氧气的含量.实验室有红磷、木炭、硫.
(1)请问燃烧匙内放何物最合适
 
.写出该物质在空气中燃烧的符号表达式:
 

(2)燃烧完毕,过一会儿,打开止水夹出现的现象为
 

(3)出现上述现象的原因是
 

(4)集气瓶内剩下的气体主要是
 
,该气体
 
(填“支持”或“不支持”)燃烧.
(5)上述实验说明空气的主要成分是
 
,其体积比约为
 
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:实验室测定空气中氧气体积分数的实验中可以使用红磷燃烧消耗掉氧气,生成的五氧化二磷是固体,使瓶内压强减小的方法.若使用木炭,由于木碳燃烧生成的是二氧化碳气体,压强变化不大,不能测得氧气的含量,并结合现象得出结论.
解答:解:(1)实验室测定空气中氧气体积分数的实验中可以使用红磷燃烧消耗掉氧气,生成的五氧化二磷是固体,使瓶内压强减小的方法.若使用木炭、硫,由于木炭、硫燃烧生成的是二氧化碳和二氧化硫气体,压强变化不大,不能测得氧气的含量;磷燃烧产生五氧化二磷;故答案为:红磷;4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(2)磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷,打开弹簧夹后,有水进入集气瓶且约占集气瓶剩余体积的五分之一;故答案为:水流入瓶内,流入水的体积约占瓶内气体体积的
1
5

(3)红磷燃烧,氧气被消耗,使集气瓶内的气压变小,且氧气约占空气体积的五分之一,因此冷却到室温打开止水夹出现的现象为水流入瓶内,流入水的体积约占瓶内气体体积的
1
5
;故答案为:氧气被消耗,使集气瓶内的气压变小;
(4)红磷燃烧完毕后,集气瓶中剩余的气体主要是氮气,氮气不能支持燃烧;故答案为:氮气;不支持;
(5)根据实验现象可知氮气约占五分之四,氧气约占五分之一,因此二者的体积比为4:1;故答案为:氮气和氧气;4:1.
点评:本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项及误差分析,难度稍大.
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人体中含量最高的金属元素是
 
,而形成化合物种类最多的元素是
 

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下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是(  )
A、一氧化碳与二氧化碳可用石蕊试液区分
B、二氧化碳具有还原性,可用于铁的冶炼
C、二氧化碳的过多排放可导致酸雨的产生
D、二氧化碳中含有少量一氧化碳,可以通过点燃的方法除去一氧化碳

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实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出所指仪器名称.a
 

(2)以上装置图中共有两处明显错误,请将改正的结果填在下列横线上:①
 
;②
 

(3)实验室要制取和收集二氧化碳,应选用装置
 
,反应的化学方程式为
 
,如何验满:
 

(4)装置B、C都可以用来制取气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点
 

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有一瓶标签破损的稀硫酸的溶质质量分数,现取10g该稀硫酸样品,将5%的氢氧化钠溶液逐滴加入样品中,边加边搅拌,随着氢氧化钠溶液的不断加入,溶液pH的变化如图所示.请回答:
(1)当pH=7时,消耗氢氧化钠溶液中氢氧化钠的质量为
 
g.
(2)计算稀硫酸的溶质质量分数.

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根据化学方程式,无法获得的信息是(  )
A、该反应的反应物和生成物
B、各反应物和生成物的质量比
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下列化学实验操作中,不正确的是(  )
A、实验室制取气体时,先检查装置的气密性
B、实验室制取二氧化碳气体,不宜用排水法收集
C、用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,后称量
D、用酒精灯的内焰给试管内液体加热,试管口可以对着人

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早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器.学习了工业上炼铁的原理后,某化学兴趣小组在老师的指导下利用图装置进行实验探究,请按要求填空:
(1)如图玻璃管中观察到的现象是
 
,写出工业炼铁的化学方程式
 

(2)实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是
 

(3)右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是
 

(4)实验开始时要先通入CO,把装置中的空气排尽后再加热,以防发生爆炸.检验装置中的空气已排尽的方法是
 

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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点.
(1)下列示意图表示的粒子中,属于阴离子的是
 
(填序号,下同);属于原子的是
 
属于同种元素的是
 


(2)比较下列两种变化:①水加热变成水蒸气;②水通电生成氢气和氧气.从微观粒子的角度分析,两种变化的本质区别是
 

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