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    如图所示，李同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，李同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变化．于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．

    (1)你认为她得出的结论是否正确？________，理由是_______________．

    (2)写出该中和反应的化学方程式_____________．

    (3)请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：

    答案：略
    解析：

    (1)不正确；如果盐酸过量，滴酚酞试液也不会变色

    (2)

    (3)


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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    28、为了探究可燃物的燃烧条件，第2实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后他们利用如右图所示的装置进行实验：
    （1）试管1中放有红磷，试管2、3、4中放有白磷，试管3、4中加有与烧杯中的水等温的热水．他们观察到的实验现象为：
    试管2中白磷燃烧，有大量白烟产生，试管1、3、4中无明显现象
    ．
    【讨论1】比较试管1、2中的现象得知：可燃物燃烧的条件之一为
    达到燃烧所需的最低温度（或温度达到着火点）
    ，比较试管2、3、4中的现象得知：可燃物燃烧的又一条件为
    可燃物与支持燃烧的氧气（或空气）接触
    ．
    （2）为了验证上述结论的正确性，小组成员小杨向试管3中通入氧气，向试管4中通入空气．观察到的现象为：
    试管3、4中的白磷均燃烧，有大量白烟产生，且试管3中的白磷燃烧更剧烈
    ．
    【讨论2】通过上述实验，同学们得出可燃物燃烧的条件并体会到燃烧条件缺一不可．同时还得出了另一个结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一为
    氧气的浓度
    ．
    （3）如果破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的．第5小组成员李进进行了下列实验：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸，如下图所示．请你和小李一起填写实验报告．

    A B C
    实验现象 继续燃烧
    原    因

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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：059

    有关空气中氧气体积分数的探究

    (1)小明同学为了测定空气中氧气和氮气的体积分数，设计了以下实验：

    ①用一定量的空气和足量的铜粉在加热条件下充分反应，然后在同样条件下测定反应后得到的气体的体积．

    ②用一定量的空气和足量的碳粉在加热条件下充分反应．然后在同样条件下测定反应后得到的气体的体积．

    ③在密闭容器中充人一定量的空气，让小动物在容器中充分呼吸，然后在同样条件下测定所剩余的气体的体积．

    其中可以比较准确地测定出空气中氧气和氮气的体积分数的实验是________．其理由________．

    如图是李华和黄磊两位同学设计的测定空气中氧气体积分数的实验装置．

    ①这两位学生在燃烧匙内加入的可燃物应该是________．

    ②若李华同学的实验操作准确无误，燃烧停止并冷却后，打开止水夹，瓶内进水的体积约为________．

    ③黄磊同学因操作不当，瓶内进水体积比李华同学略小．请分析：黄磊同学产生实验误差的原因可能是下列选项中的________(填序号)：

    A．燃烧匙内可燃物的量不足

    B．燃烧匙内可燃物有剩余

    C．气密性不好

    D．未冷却至室温就打开止水夹

    E．导管太长

    		 　

    舒畅同学为测定空气中氧气所占的体积分数，设计了如图所示的实验：在一个耐热活塞的底部放一小块(足量)白磷，然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象是________；

    冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度________处，试简述白磷燃烧的原因________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    为了探究可燃物的燃烧条件，第2实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后他们利用如右图所示的装置进行实验：
    （1）试管1中放有红磷，试管2、3、4中放有白磷，试管3、4中加有与烧杯中的水等温的热水．他们观察到的实验现象为：______．
    【讨论1】比较试管1、2中的现象得知：可燃物燃烧的条件之一为______，比较试管2、3、4中的现象得知：可燃物燃烧的又一条件为______．
    （2）为了验证上述结论的正确性，小组成员小杨向试管3中通入氧气，向试管4中通入空气．观察到的现象为：______．
    【讨论2】通过上述实验，同学们得出可燃物燃烧的条件并体会到燃烧条件缺一不可．同时还得出了另一个结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一为______．
    （3）如果破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的．第5小组成员李进进行了下列实验：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸，如下图所示．请你和小李一起填写实验报告．

    ABC
    实验现象继续燃烧
    原　　因

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年四川省宜宾市新市中学九年级（上）期末化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    为了探究可燃物的燃烧条件，第2实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后他们利用如右图所示的装置进行实验：
    （1）试管1中放有红磷，试管2、3、4中放有白磷，试管3、4中加有与烧杯中的水等温的热水．他们观察到的实验现象为：______．
    【讨论1】比较试管1、2中的现象得知：可燃物燃烧的条件之一为______，比较试管2、3、4中的现象得知：可燃物燃烧的又一条件为______．
    （2）为了验证上述结论的正确性，小组成员小杨向试管3中通入氧气，向试管4中通入空气．观察到的现象为：______．
    【讨论2】通过上述实验，同学们得出可燃物燃烧的条件并体会到燃烧条件缺一不可．同时还得出了另一个结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一为______．
    （3）如果破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的．第5小组成员李进进行了下列实验：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸，如下图所示．请你和小李一起填写实验报告．

    ABC
    实验现象继续燃烧
    原    因


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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年新人教版九年级（上）期末化学模拟试卷（9）（解析版） 题型：解答题

    为了探究可燃物的燃烧条件，第2实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后他们利用如右图所示的装置进行实验：
    （1）试管1中放有红磷，试管2、3、4中放有白磷，试管3、4中加有与烧杯中的水等温的热水．他们观察到的实验现象为：______．
    【讨论1】比较试管1、2中的现象得知：可燃物燃烧的条件之一为______，比较试管2、3、4中的现象得知：可燃物燃烧的又一条件为______．
    （2）为了验证上述结论的正确性，小组成员小杨向试管3中通入氧气，向试管4中通入空气．观察到的现象为：______．
    【讨论2】通过上述实验，同学们得出可燃物燃烧的条件并体会到燃烧条件缺一不可．同时还得出了另一个结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一为______．
    （3）如果破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的．第5小组成员李进进行了下列实验：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸，如下图所示．请你和小李一起填写实验报告．

    ABC
    实验现象继续燃烧
    原    因


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