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    下列实验操作不正确的是                                               （     ）

    A            B                  C                         D


    B


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用化学符号填空：

    （1）铁元素　　　；（2）2个碳原子　　　；（3）氢离子　 　；（4）五氧化二磷　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     下列物质由离子构成的是

    A．铜             B．二氧化碳      C．金刚石          D．氯化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     图示流程进行“燃煤烟气的脱硫研究”实验中，SO2和O2的混合气体连续通入，水和铁在起始时一次性加入，反应液多次循环。下列说法正确的是：

    A．该流程的研究对减缓“温室效应”有积极的意义

    B． 该流程的研究对减缓“酸雨”有积极的意义

    C.反应液可以用来制备FeSO4•7H2O，它在医疗上常用于治疗佝偻病

    D.反应液流入Ⅰ中，反应速率明显加快，可能是反应液有催化作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为了探究某脱氧剂的成分(由铁和某种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：

    （1）探究脱氧剂成分

    【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成，这是由于铁与空气中的  ▲   和   ▲   反应生成了铁锈。

    【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将铁分离。取剩余固体在空气中充分灼烧，收集产生的气体，并将该气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊。

    【实验结论】该脱氧剂中还含有   ▲  (填化学式)。写出澄清石灰水变浑浊的化学式表达式：             ▲           。

    （2）测定空气中氧气含量（如图1）：

    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL)，封闭。 

    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。 

    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。

    【数据处理】：计算得出氧气约占空气体积的1/5。

    【实验对比】：实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，用燃烧红磷法多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5。

    【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，所以用该法测定结果不够准确。请写出红磷燃烧的化学式表达式      ▲       。

    与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量除了环保外，还具有的优点是  ▲  。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     氧气是我们身边常见的物质。以下关于氧气的叙述正确的是             （     ）

        A．氧气是由2个氧原子构成的物质

        B．相同条件下，氧气的密度比空气略大

        C．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

    D．氧气具有可燃性，能与许多物质发生氧化反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在空气中放置较长时间的铜片，表面会形成一层薄膜，其中含有Cu2(OH)2CO3。若该物质通过化合反应生成，反应物除了Cu外，还有N2、O2、CO2、H2O中的       (      )

    A．一种        B．两种        C．三种       D．四种

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于为2：1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（  ）

    A.反复多次实验查找原因    B.实验数据与理论相差不大，可以认为实验成功

    C.查找实验装置是否漏气         D.大胆提出猜想：氧气比氢气易溶于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    取用药品进行实验时，正确的做法是（　　）

    A．若取用的药品实验后有剩余，应倒回原试剂瓶

    B．取用无腐蚀性的固体药品，可用手直接拿取

    C．倾倒液体药品时，可以迅速往试管里倒

    D．每取一种药品后，都应该立即盖好试剂瓶塞，标签朝外，放回原处

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