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    在科学研究中，分类是常用的方法之一．对于同一种物质，由于分类的依据不同，分类的结果也有所不同．以“水”为例，下列各组物质中，水均与其他三种物质所属类别不同．

    （1）依据物质通常存在的状态：在H2O、CO2、Mg、Ca中，水属于           ．

    （2）依据所含物质种类数目：在水、空气、土壤、海水中，水属于          ．

    （3）依据物质所含元素种类：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水属于         ．


    （1）液体（2）纯净物（3）氧化物


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    生活中常见的三种物质：①柠檬汁，②肥皂水，③食盐水。柠檬汁能使紫色石蕊试液变红，肥皂水显碱性，食盐水的pH=7。它们的pH由小到大排列，正确的是（   ）

    A．①②③        B．①③②        C．②①③       D．③①②

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    食品与卫生健康密切相关，下列做法不会危害人体健康的是（   ）

    A、用甲醛溶液浸泡海产品，防止海产品变臭

    B、为保持肉制品鲜美，在香肠中加入过量的亚硝酸钠

    C、为了让猪生长的“瘦”用“瘦肉精”喂猪

    D、蒸馒头时加入适量的小苏打

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关二氧化碳的说法正确的是 （       ）

        A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”      B．二氧化碳固体可用于人工降雨

        C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝      D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量见下表。该密闭容器中发生的反应属于（    ）

    物质

    X

    Y

    Z

    Q

    反应前的质量/g

    2

    2

    84

    5

    反应后的质量/g

    待测

    24

    0

    14

        A．分解反应     B．化合反应     C．置换反应     D．复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气．现将2.5g二氧化锰放入盛有100g过氧化氢溶液的锥形瓶中，反应完全结束后，共收集到1.6g气体．请完成下列问题：

    （1）反应结束后，过滤，洗涤并烘干滤渣，称得滤渣的质量为　  　g．

    （2）计算原过氧化氢溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列说法正确的是（      ）

    A．工业上常采用分离液态空气法制氧气，该原理是利用氮气和氧气的密度不同进行分离

    B．实验是制取气体的原料必须是纯净物

    C．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物

    D．空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    有一包白色粉末，可能是FeCl3、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、KOH、KNO3中的一种或几种，为证明其组成，进行如下实验：

    根据上述实验现象判断：

    ①白色固体中一定不含                     ，一定含有                       ，

    可能含有                       ；

    ②上述过程中通入CO2产生白色沉淀的化学式是                      ；

    ③写出滴加稀盐酸白色沉淀全部溶解的化学方程式                               。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    右图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。

    (1)某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是                                                       

    该反应属于      (填“化合”或“分解”)反应。

    (2)另一同学用乙图所示的装置进行

     了探究实验，得出了以下四个实验事实：

    ①不通空气，热水中的白磷不能燃烧   

    ②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧

    ③通空气，热水中的白磷能燃烧

    ④通空气，冷水中的白磷不能燃烧

    比较      (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；比较      (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。

    (3)甲图与乙图所示实验相比，     (填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求。

     (4)同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”。

    请写出该反应的化学方程式：                                     

    你对燃烧或灭火有什么新的认识                                      

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