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完成下列反应(可以用符号表示),并注明反应的基本类型.
①铁丝在氧气中燃烧
 
 

②双氧水制取氧气
 
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据化学方程式的书写方法:一写二配三注明四等号,物质与物质之间用加号连接,反应条件写在箭头的上方,化合反应的特点是多变一的反应,分解反应的特点是一变多的反应.
解答:解:①铁丝在氧气中燃烧的反应物是铁和氧气,生成物是四氧化三铁,反应条件是点燃,用最小公倍数法配平,所以方程式是:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4,属于多变一的反应所以为化合反应;
②双氧水在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,故双氧水制取氧气的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;属于一变多的反应所以为分解反应;
故答案为:①3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;化合反应;②2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反应;
点评:通过回答本题要知道书写化学方程式的步骤即注意事项,熟悉化合反应与分解反应的本质区别,并能灵活鉴别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某学生用量筒取液体时,量筒平稳地放置在实验台上,使视线同溶液凹液面的最低点保持水平,读数为18mL;倒出部分液体后,俯视凹面的最低处,读数为12mL,则该学生实际倒出的液体体积为
 

A、肯于大于6mL  B、肯于小于6mL   C、肯于等于6mL   D、可能大于也可能小于6mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于高锰酸钾制氧气的实验操作,描述错误的是(  )
A、制取气体时应先检查装置的气密性,然后再装入药品
B、实验结束时,用灯帽盖灭酒精灯
C、收集气体时,导管一有气体冒出就立即收集气体
D、制取氧气停止加热时,应先把导气管移出水面,然后再熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

“中心物质法”是化学复习过程中常用的一种学习方法,它是以一种物质为核心,通过发散思维,建立物质间的相互联系,从而把零碎的化学知识连成网络.已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同物质,A、E均是空气中常见的气体(说明:“--”表示相连的两种物质能发生化学反应,“→”表示相连的两种物质能向箭头所指方向转化,“←→”表示相连的两种物质能相互转化)试根据如图所示的关系回答下列问题:
(1)写出以下物质的化学式:C
 
,E
 

(2)写出符合下列要求的符号表达式,并指出反应的类型:
①A→B
 
,基本反应类型为
 

②D→A
 
,基本反应类型为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列变化的符号表达式,并按要求填空.
(1)实验室用双氧水制取氧气(二氧化锰粉末作催化剂):
 

(2)铁丝在氧气中燃烧:
 
,若将氧气换成空气,则该化学反应不能进行,其原因是
 
.铁丝绕成螺旋状的目的是
 
;实验开始时先点燃火柴的目的是
 

(3)镁带在氧气中燃烧:
 
,军事上利用镁可用作
 

(4)实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列由分子构成的物质中含有多种分子的是(  )
A、水B、糖水
C、二氧化碳D、冰水混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的表达式,并在括号中注明分解反应或化合反应.
(1)木炭在空气中燃烧
 
; (
 

(2)铁丝在氧气中燃烧
 
; (
 

(3)镁带在空气中燃烧
 
; (
 
).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是用排水法收集的一瓶气体,由此可以推测出该气体具有的性质是(  )
A、密度大于空气
B、密度小于空气
C、易溶于水
D、不易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用分子、原子、离子和元素的相关知识,回答下列问题.
(1)在空气流通的地方晾晒衣服,比在空气不流通的地方容易干,这是因为
 

(2)氯化钠的外观是白色晶状体,易溶于水,其来源主要是在海水中,是食盐的主要成分.氯化钠是由
 
构成的.
(3)核事故时往往泄露出污染物(具有放射性的碘原子).为避免核辐射,需一次性口服100毫克不具有放射性的碘原子,使人体甲状腺中碘达到饱和而不再吸收外界的碘,从而起到保护作用.“具有放射性的碘原子”和“不具有放射性的碘原子”,属于同种
 

(4)原子由
 
 
所构成.

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