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    11．将C、CO、CO2、O2四种物质两两混合，在一定条件下能发生的化学反应有（　　）
    A．2个B．3个C．4个D．5个

    分析 根据C、CO、CO2、O2四种物质之间的化学反应判断即可．

    解答 解：将C、CO、CO2、O2四种物质两两混合，在一定条件下能发生的化学反应C与O2有两个反应；CO与O2有一个反应；C与CO2有一个反应；
    故选C

    点评 本题难度不大，熟练掌握一氧化碳、碳、氧气的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳，并回答下列问题：

    所发生的三个反应有多个共同点分别是：
    （1）都是化合反应
    （2）反应条件都是点燃
    （3）反应物中都有氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．如表是元素周期表中的一部分：

    （1）地壳中含量仅次于氧的元素（填符号）是Si．
    （2）分析如表规律可推知，表中X=16．
    （3）查阅资料可知：金属的活动性取决于该金属原子的电子层数和最外层电子数，电子层数越多，最外层电子数越少，该金属的活动性越强．铷元素（元素符号为Rb）的原子结构示意图为：铷的金属活动比钠强（填强或弱）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    19．为了分析某氯酸钾样品，某学习小组取2.5克该样品与0.8克二氧化锰混合，加热该混合物t1时间后（杂质中不含有钾元素，加热时也不参加反应），冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体的质量，记录数据如表：
    加热时间t1t2t3t4
    剩余固体质量2.48克2.41克2.34克2.34克
    请仔细分析实验数据，回答下列问题：
    （1）完全分解后产生氧气的质量为0.96g；
    （2）求2.5克该样品中氯酸钾的质量；
    （3）求加热至t2时间时，剩余固体中钾元素的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列“家庭小实验”不能成功的是（　　）
    A．用铅笔芯和导线连接在一起做导电实验
    B．在蜡烛火焰上方放个冷碟，碟上出现黑色粉末，证明蜡烛中含有碳元素
    C．将蔗糖放在冷水与热水中溶解证明分子运动速度与温度的关系
    D．用矿泉水和干燥木炭验证木炭的吸附性

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    16．A-G是初中化学常见物质，A与C都是由相同两种元组成的液体，E为剧毒的气体，G是红棕色分米，反应⑤是炼铁工业中的主要反应，F为金属单质，它们的转化关系如图（其余反应条件、反应物和生成物均已省略）
    请根据如图推断．
    （1）A的化学式H2O2，E的化学式CO2；
    （2）写出反应⑤的实验现象红棕色固体逐渐变成黑色粉末；
    （3）反应④的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，它属于基本反应类型中的置换反应；
    （4）B是人体正常生命活动不可缺少的物质，请写出它的一种用途供给呼吸；
    （5）秋冬之交，我们北方地区频现雾霾天气，雾霾中含有大量的PM2.5颗粒物导致呼吸病人增多，为了减少空气污染，下列措施正确的是ABDE．
    A．鼓励市民出行乘坐公交少开私家车
    B．开发新能源，如：太阳能
    C．将垃圾收集起来焚烧
    D．火力发电厂排放的废气必须处理达标后排放
    E．增加公园，扩大绿化面积
    （6）下列图标中，属于消防安全标志的是D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．如图是初中化学中常用的实验装置，回答下列有关问题：

    （1）装置中仪器a的名称为集气瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取O2选用A装置，为防止高锰酸钾进入导管内，可采取的措施是在试管口放一团棉花，并选择D装置，收集到的O2不纯，原因可能是没有等到导管口的气泡均匀连续冒出就开始收集气体等．
    （3）实验室用B制取CO2，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若将发生装置B改成C，其优点是能控制反应的速率，将产生的CO2通入澄清的石灰水中，现象是澄清的石灰水变浑浊．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．实验室制取氧气的实践与研究．
    （1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是C（从图中选填字母序号）．

    （2）过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气．可供选择的仪器或装置如图2所示．

    ①若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应的表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    检验一瓶气体是氧气的方法为将带火星的木条伸入瓶中，若木条能复燃，说明是氧气．
    如果用C装置收集氧气，则氧气由a端通入（填“a”或“b”）．
    ②加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”，优点是能获得平稳的氧气流（或便于控制产生气体的速率，控制反应进程，或防止反应过快）；
    ③MnO2可以连续反应使用，理由是二氧化锰是反应的催化剂，催化剂在反应前后的质量和化学性质不变；
    ④根据化学方程式计算获得的氧气理论值总是比实际实验操作收集到气体的数值大（若装置不漏气且实验操作正确），原因是液体中溶有一定量的气体（或在等气体较纯净收集前散逸一定量的气体，或有部分气体滞留在装置中没有排出，或排水法收集气体结束时先将导管移出水面再停止产生气体时有一定量的气体散逸，或在制气前H2O2有部分已分解，或收集不完全）（说明过程中“气体的损耗”即可）．
    （3）若用如图3所示的装置制取氧气，请你写出一种制取氧气的表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气或2KClO$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，制取时试管口要略向下倾斜的原因是防止药品受热时放出的水蒸气冷凝后回流到热的试管底部，炸裂试管等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．利用水电解器电解水一段时间后，观察到的现象或解释不合理的是（　　）
    A．正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃
    B．正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为2：l
    C．负极玻璃管内产生的气体被点燃时有淡蓝色火焰
    D．电解实验时应将实验室的交流电转化为直流电

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