（1）玻璃仪器洗涤干净的标志是
（2）下列实验操作中正确的有 （填字母）。
A．用灯帽盖灭燃着的酒精灯
B．托盘天平称量时，先加质量小的砝码，再加质量大的砝码
C．过滤时，用玻璃棒不停搅拌液体，以加快过滤的速度
D．用排水法收集氧气，当导管口气泡连续且均匀冒出，开始收集
E．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，应先在集气瓶底留少量的水
F．托盘天平称量22.5g药品，发现指针向右偏转，应向左盘中加药品
（3）用燃烧红磷测定空气中氧气含量实验中，可能导致测定结果偏小的操作是__________ 。 A．红磷量过多 B．装置气密性不好 C．未冷却到室温就打开弹簧夹 D．点燃红磷后深入太慢
（4）过滤，可将不溶于水的固体与液体分离。如右图是过滤操作示意图，请指出其中两个错误A、 B、
海淀课时新作业金榜卷系列答案
期末金牌卷系列答案
轻松课堂标准练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
氢能是21世纪最理想的能源，但制氢还没有想出真正合适的方法，右
图是电解水制氢的简易装置图。
回答下列问题：
（1）电解水实验所用到的电源是 （填“直
流电”或“交流电”）。
（2）甲管生成____________气体，b应接电源_____________极。
（3）检验乙管中气体的方法是 。
（4）理论上甲、乙两试管中气体的体积比为________。
（5）通过以上实验得出的结论是___________________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，并且进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的五分之一．
请回答下列问题：
（1）集气瓶中剩余的气体主要是 ．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
，你认为导致这一结果的原因可能是 、 、 ．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法 （如图2所示），你认为改进后的优点是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验是科学探究的重要方法．如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．（已知铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜）
（1）根据下表提供的实验数据，完成下表．
| 硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
| 25mL | 15mL | 9mL | 15% |
（2）装置一和装置二中气球的位置不同， （填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是 ．
（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条） ； （其他合理答案也可）．
答案 分析：
（1）注射器内气体减少的量就是氧气的量；
（2）从两种装置的区别来分析；
（3）根据测定空气中氧气的体积分数实验的原理、注意事项分析回答．
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科目：初中化学 来源： 题型：
根据如图装置回答问题．
（1）仪器a的名称是 ．
（2）C是进行 操作装置中的一部分．
（3）若选用D装置收集O2，则气体应从 （填“①”或“②”）端进入．若B装置制取O2，反应的化学方程式为 ．
（4）向装置A、B中分别加入两种试剂都可以制得氧气，两个反应中用到的同一种试剂是 （写化学式），该试剂的作用 （填“相同”或“不同”）．
答案 分析：
（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）过滤时需要的仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台等；
（3）二氧化碳的密度比空气大，能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水；
（4）二氧化锰既可以用作氯酸钾分解的催化剂，也可以用作过氧化氢分解的催化剂．
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科目：初中化学 来源： 题型：
请结合下图回答问题：
（1）写出有标号的仪器名称：① ，请写出该仪器一个用途 。
（2）实验室用氯酸钾制O2的化学反应类型为 ，实验室用于制O2，其反应物中必需含有 元素。用A、 装置制取O2时，你选择的理由是 。在反应过程中，A装置试管口有水生成，其发生了 变化。
（3）实验室用F装置制取CO2,若要停止反应，关闭活塞，你观察到的实验现象有：
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题：
（1）标号为A的仪器名称是 ；
（2）将过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气：该反应的文字表达式为 ；组装制取装置时，可选择所给仪器中的B、F、G、H和 ；检验O2是否收集满的操作是 。
（3）甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，回答下列问题：
写出上述三个实验反应的文字表达式：甲____________________________
乙_____________________________，丙___________________________。
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瓶中气压下降 a b
