某化学兴趣小组取用生石灰时,发现装生石灰(CaO)的塑料试剂瓶已经膨胀破裂.他们请教老师后得知该生石灰已经变质.他们对瓶内固体的成分产生了好奇,于是他们对这瓶固体的成分展开了探究.
【提出问题】这瓶久置的生石灰的成分是什么?
【猜想假设】猜想一:全部是Ca(OH)2
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物
猜想三:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
你还可以作出的猜想是:
【查阅资料】Ca(OH)2微溶于水,能与稀盐酸反应生成氯化钙和水.
【分析判断】该固体可能含有Ca(OH)2的原因是 (用化学方程式表示)
【实验探究】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量固体,倒入适量水,充分搅拌、静置 |
| 固体中一定不含CaO |
②取上层清液于试管中,通入二氧化碳 | 变浑浊 | 固体中 |
③另取少量固体放入试管中,加入稀盐酸 | 有气泡冒出 | 固体中一定含CaCO3 |
写出操作②中发生的化学反应方程式 .
【实验结论】
通过以上实验探究,得出猜想 成立.
【拓展迁移】
小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因,认识到实验室保存氧化钙应注意 .
【数据处理】
为测定该固体中碳酸钙的质量分数,取样品10g于烧杯中加入稀盐酸50g,恰好完全反应,反应后烧杯中物质总质量为56.7g,则该固体中碳酸钙的质量分数是75%(写出具体的计算过程).
【考点】实验探究物质的组成成分以及含量;生石灰的性质与用途;碱的化学性质;盐的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;根据化学反应方程式的计算.
【专题】有关化学方程式的计算;实验现象的观察和记录;简单实验方案的设计与评价;科学探究;有关化学方程式的计算.
【分析】根据氧化钙在空气中的变化来分析;
氧化钙与水反应生成氢氧化钙;
根据已有的知识进行分析,氧化钙能与水反应生成氢氧化钙且放出大量的热;二氧化碳能使氢氧化钙的水溶液变浑浊,碳酸钙能与盐酸反应生成二氧化碳气体,据此解答.
加入稀盐酸时,石灰石样品中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳;根据质量守恒定律,烧杯内质量的减少的质量即生成的二氧化碳质量,据此根据反应的化学方程式列式计算出参加反应的碳酸钙的质量,进而计算出石灰石样品中碳酸钙的质量分数.
【解答】解:【猜想假设】氧化钙与空气中的水蒸气反应生成氢氧化钙,氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水,所以还有可能是CaO、Ca(OH)2和CaCO3的混合物或CaCO3;故填:CaO、Ca(OH)2和CaCO3的混合物或CaCO3;
【分析判断】可能含有Ca(OH)2的原因是:氧化钙与水反应生成氢氧化钙;故填:CaO+H2O═Ca(OH)2;
【实验探究】氧化钙能与水反应放出大量的热,若是感觉杯壁热,则说明有热量放出,说明含有氧化钙;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,加入盐酸产生大量的气泡,说明一定含有碳酸钙,故填:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量固体,倒入适量水,充分搅拌、静置 | 无放热现象 | 固体中一定不含CaO |
②取上层清液于试管中,通入二氧化碳 | 变浑浊 | 固体中 一定含Ca(OH)2 |
③另取少量固体放入试管中,加入稀盐酸 | 有气泡冒出 | 固体中一定含CaCO3 |
操作②中发生的反应是:二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【实验结论】通过以上探究可知:含有Ca(OH)2、CaCO3,故猜想三正确,故填:三;
【拓展迁移】因为氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,所以要密封保存;故填:密封保存;
【数据处理】生成CO2的质量为10g+50g﹣56.7g=3.3g.
设石灰石样品中碳酸钙的质量为x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 3.3g
x=7.5g
该固体中碳酸钙的质量分数是:=75%;故填:75%.
【点评】本题考查了常见物质的用途以及物质成分的检验,解答本题关键是要知道鉴别碳酸钙是加入盐酸,看是否有气泡产生,鉴别氧化钙是利用氧化钙溶于水会放出热量.掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题,根据质量守恒定律计算出二氧化碳的质量是正确解答本题的前提和关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
为测定某AgNO3溶液的溶质质量分数,用溶质质量分数为7.3%的稀盐酸进行滴定。现取待测液50.0 g,滴定过程如图所示。
(滴定反应为:AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3,Ag的相对原子质量为108,计算结果均保留1位小数)
(1)AgNO3的相对分子质量为:_____;
(2)计算AgNO3溶液的溶质质量分数;
(3)计算恰好完全反应时,所得溶液的溶质质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
元素周期表是学习化学的重要工具。下图是元素周期表中的一格,从中获取的信息中不正确的是( )
A、该元素的原子序数为18 B、该元素的原子核外有18个电子
C、该元素属于金属元素 D、该元素的相对原子质量为39.95
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科目:初中化学 来源: 题型:
初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如图所示.已知常温下B、C、E为气体,且B是植物进行光合作用的一种重要原料,E有毒;D、F均为无色液体,都由两种相同的元素组成,且分子中原子个数比依次为2:1和1:1;(部分反应物和生成物及反应条件已略去).下列有关判断不正确的是( )
A.E转变为B可以通过与O2发生反应实现
B.D、F中氧元素的化合价一定不相同
C.A可能是CaCO3
D.除去B中混有的少量的E,可以将混合气体点燃
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关16号元素硫(S)的说法不正确的是( )
A.该元素原子的质子数为16
B.该元素原子的核电荷数为16
C.该元素原子的核外电子数为16
D.该元素为金属元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
CuSO4溶液对过氧化氢的分解有催化作用。取溶质质量分数为8.5%的过氧化氢溶液20g倒入小烧杯中,向其中加入溶质质量为0.75g 的CuSO4溶液10.8g,使过氧化氢完全分解。试计算:
(1)产生氧气的质量;
(2)反应后所所得溶液中CuSO4的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是 ( )
A. 一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
B. 水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1
C. 水分解过程中,分子的种类不变
D. 水分解过程中,原子的数目不变
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