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    6．甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示．据图回答：
    （1）50℃时，乙物质的溶解度是40g．
    （2）50℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序为丙＜乙＜甲．
    （3）若要从甲溶液中获得溶质甲，可用的结晶方法是降温结晶．
    （4）30℃时，在100g水中加入50g丙，充分搅拌所得溶液的质量是110g．
    （5）30℃时，将丙的饱和溶液降温至10℃，所得溶液为不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    （6）把甲、乙、丙的饱和溶液从50℃降至10℃时，没有晶体析出的是丙．

    分析 根据题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而丙的溶解度随温度的升高而减少；50℃时，乙物质的溶解度是40g；50℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序为丙＜乙＜甲；若要从甲溶液中获得溶质甲，可用的结晶方法是降温结晶，因为甲的溶解度受温度的影响变化比较大；30℃时，丙的溶解度是10g，因此在100g水中加入50g丙，充分搅拌所得溶液的质量=10g+100g=110g；30℃时，将丙的饱和溶液降温至10℃，所得溶液为不饱和溶液，因为丙的溶解度随温度的升高而减少；把甲、乙、丙的饱和溶液从50℃降至10℃时，没有晶体析出的是丙，因为甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而丙的溶解度随温度的升高而减少．

    解答 解：（1）由溶解度曲线可知：50℃时，乙物质的溶解度是40g；故答案为：40g；
    （2）由溶解度曲线可知：50℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序为丙＜乙＜甲；故答案为：丙＜乙＜甲；
    （3）若要从甲溶液中获得溶质甲，可用的结晶方法是降温结晶，因为甲的溶解度受温度的影响变化比较大；故答案为：降温结晶；
    （4）30℃时，丙的溶解度是10g，因此在100g水中加入50g丙，充分搅拌所得溶液的质量=10g+100g=110g；故答案为：110；
    （5）30℃时，将丙的饱和溶液降温至10℃，所得溶液为不饱和溶液，因为丙的溶解度随温度的升高而减少；故答案为：不饱和；
    （6）把甲、乙、丙的饱和溶液从50℃降至10℃时，没有晶体析出的是丙，因为甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而丙的溶解度随温度的升高而减少；故答案为：丙；

    点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．重铬酸钾（K2Cr2O7）可用于测定酒驾中的酒精（C2H5OH）含量．下列说法正确的是（　　）
    A．K2Cr2O7中铬元素的化合价为+7
    B．K2Cr2O7属于氧化物
    C．C2H5OH的相对分子质量为46
    D．C2H5OH中C、H、O的原子个数比为2：5：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列有关实验的说法中，正确的是（　　）
    A．用PH试纸测某溶液PH值时，应先将PH试纸润湿，再用玻璃棒沾取待液体滴于PH试纸上
    B．向某物质中滴加盐酸，有气体产生，则该物质中一定含有碳酸根离子
    C．在电解水的实验中，事先加入少量的硫酸或氢氧化钠的目的是增强溶液导电性
    D．实验室制取氧气和二氧化碳，其反应类型和收集方法都相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．小明想配制50g质量分数为5%的氢氧化钠溶液，进行了如下操作：
    （1）小明在称量氢氧化钠时，调节天平平衡后，在天平两盘上各放一张相同质量的同种纸，然后在天平的左盘放了2g砝码，将游码调至0.5g处，接着将氢氧化钠小心地放到天平的右盘，至天平平衡．请指出他在称量过程中的两处错误：砝码和药品放颠倒了；将氢氧化钠放在纸上称量．
    （2）量取水时他选择的量筒规格最好是②（填“序号”）
    ①10mL量筒   ②50mL量筒   ③100mL量筒（水的密度为1g/cm3 ）
    （3）如果氢氧化钠的称量准确，小明量取水时俯视读数，所配溶液的溶质的质量分数将偏大（填“偏大”或“偏小”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列属于化学变化的是（　　）
    A．西瓜榨成汁B．冰块化成水C．木材劈成块D．粮食酿成酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．
    （1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：
    Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将xg KClO3与1.0gCuO均匀混合加热
    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
    Ⅰ中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；Ⅱ中χ的值为3.0．
    （2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积
    Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
    Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
    Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
    实验中，测量O2的装置是c（填序号）．
    实验结论：在相同条件下，双氧水浓度越大，双氧水分解越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．久置在空气中的氢氧化钠溶液，会生成一种盐类杂质，向其中加入稀盐酸时会产生无色气体．产生无色气体的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O；向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞试剂，溶液会变红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．实验室部分装置如图所示，请回答有关问题．

    （1）写出a、b两种仪器的名称：a长颈漏斗，b锥形瓶．
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气，最好选择图中的AF（填编号）组装一套制取装置，反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．装入药品前必须进行的一步操作是检查装置气密性．
    （3）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她进行了如下实验探究：
    实验一实验二实验三
    实验操作取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条取5mL水于试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条取5mL5%过氧化氢溶液放入试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条
    实验现象有气泡产生，木条不复燃没有明显现象有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃
    实验结论过氧化氢分解产生氧气速度较慢二氧化锰加入水中不产生氧气二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    ①请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    ②小英同学认为仅由上述实验还不能完全证明命题的成立，她补充设计了如下探究，最终完成了对“命题”的实验证明．
    探究1：在实验三开始和结束时，分别称量二氧化锰的质量，其目的是证明MnO2在过氧化氢分解前后的质量不变；
    探究2：利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，证明MnO2仍能加快过氧化氢的分解速率，化学性质也没变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．小红取实验时制CO2反应后的废液50g（含有CaCl2和HCl），逐滴加入碳酸钠溶液．他根据实验测得的数据绘出如图，其中纵坐标m是实验得到的沉淀或气体的质量，横坐标表示的是碳酸钠溶液质量
    （1）废液中oa段表示的是生成的CO2（填化学式）质量为1.1g
    （2）废液中所含HCl的质量分数
    （3）耗去碳酸钠溶液中溶质的质量．

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