已知A是固体碱式碳酸铜，其化学式是Cu2(OH)2CO3，它受热可分解为三种化合物，物质转化关系如图所示。其中C、F、H、I是无色气体，B通电时，在阴极产生I，在阳极产生H。根据推断回答下列问题：
（1）铜锈的主要成分是碱式碳酸铜。铜生锈与空气中氧气和水有关，还与空气中的____________（填化学式）有关。
（2）E物质的化学式是 。
（3）在①~⑥反应中属于化合反应的是 （填数字序号）。
（4）反应⑤的化学方程式 。
科目：初中化学 来源： 题型：
若要配制245g质量分数为10%的稀硫酸，需要质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3)______mL(计算结果保留一位小数)，由浓溶液配制稀溶液时，计算的依据是__________________。在实验室用浓硫酸配制稀硫酸的主要步骤有：计算、______、混匀、冷却至室温装瓶并贴上标签。
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科目：初中化学 来源： 题型：
从H、C、O、Cl、Mg、Ca、Na七种元素中选择合适的元素，写出符合要求的化学式。
(1)自然界中硬度最大的物质______；
(2)被称为“生命之源”的液体物质______；
(3)
生活中不可缺少的调味品______；
(4)饮料中常见的一种酸______。
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请结合下列实验装置，回答有关问题。
A B C D E
(1)写出仪器名称 a__________， b__________。
(2)实验室通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气，在该反应中起催化作用的物质是________。将装置A和C连接进行此实验，应先将导管移出水面，然后再熄灭__________。
(3)实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，选用的装置为________(填字母)，加试剂前，连接装置并检查装置的______________。将二氧化碳通入盛有蒸馏水的试管中，该试管中溶液的pH______7(填“>”“<”或“＝”)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现．根据所学知识回答下列问题：
（1）关于金刚石、石墨、C60的认识，正确的是_______（填序号）．
A．这三种物质都很软，可作润滑剂；
B
．这三种物质碳原子的排列方式相同；
C．这三种物质完全燃烧后的产物都是CO2；
D．这三种物质都能导电．
（2）由+4价碳元素与-1价氢元素形成化合物的化学式为 _____________
。
（3）倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来．请举一例在日常生活中符合这一主题的做法_______________________。
（4）X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系．X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题．
①写出X的化学式____________；
②写出Y→Z反应的化学方程式_____________________。
③在自然界中，Y转化为O2的主要途径是绿色植物的_______________。
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A～M均为初中化学常见物质，其中A是大理石主要成分，B是人体胃酸的一种主要成分，F是澄清石灰水主要成分，E是钠盐，它们之间有如图所示的相互转换关系（图中部分生成物已略去）．请回答下列问题：
（1）E的俗称为 ，请画出K所含元素的原子结构示意图 ．
（2）通电电解J时，通常加入少量烧碱或硫酸的目的是 ，电解一段时间后在相同条件下，生成气体L和气体K的体积之比约为 ．
（3）请写出I在K中燃烧时的现象 ；⑥的基本反应类型为 ．
（4）请写出⑤的化学方程式 ．
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（1）某同学欲探究一包Ca（OH）2的白色粉末是否完全变质．
猜想与假设：该包Ca（OH）2白色粉末完全变质
收集证据：Ca（OH）2在空气中会与空气中的二氧化碳发生反应，反应的化学方程式为： ；
实验探究：
| 实验步骤 | 现象 | 实验结论 |
| （1）取少量固体于一小烧杯中，加入少量的水，搅拌，澄清后再滴加2滴酚酞 | 酚酞变红色 | 说明粉末中 （填“有”或“没有”） Ca（OH）2 |
| （2）另取固体，向其中加入 溶液． | 固体表面有气泡生成 | 证明没有CaCO3 |
结论：该包白色固体 （填“部分”或“全部”）变质．
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右图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。
(1)某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是
该反应属于 (填“化合”或“分解”)反应。
(2)另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：
①不通空气，热水中的白磷不能燃烧
②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧
③通空气，热水中的白磷能燃烧
④通空气，冷水中的白磷不能燃烧
比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。
(3)甲图与乙图所示实验相比， (填“甲”或“乙”
)更体现了化学实验的绿色化追求。
(4)同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，
生成碳和氧化镁”。
请写出该反应的化学方程式：
你对燃烧或灭火有什么新的认识
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X表示某金属元素，则下列表示X的化合物的化学式正确且是碱类物质的是（ ）
|
| A． | X（OH）3 | B． | X2OH | C． | X2（OH）3 | D． | X2（OH）2CO3 |
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2Fe＋3CO2 （2分）
