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4.下列做法与“深入推进五城联创,建设绿色新十堰”不吻合的是(  )
A.植树造林B.焚烧废旧塑料解决白色污染
C.节能减排D.公共场所禁止吸烟

分析 “深入推进五城联创,建设绿色新十堰”要减少环境污染,如空气污染、水体污染、白色污染等,根据选项中的说法判断所采取的措施是否合理.

解答 解:A、植树造林,能减少空气污染、保护空气,故选项做法正确.
B、焚烧废旧塑料解决白色污染,会产生大量的空气污染物,会污染空气,故选项做法错误.
C、节能减排,能提高能源的利用效率、减少环境污染,故选项做法正确.
D、公共场所禁止吸烟,能减少空气污染,故选项做法正确.
故选:B.

点评 本题难度不大,环境保护问题是中考的热点之一,了解常见的保护境污染措施是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法不正确的是(  )
A.空气中体积分数最大的气体是氮气
B.空气中的稀有气体没有任何价值
C.空气中的氧气可供给呼吸
D.空气是由多种单质和化合物组成的混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.“用微观的眼光看世界”是学习化学的重要方法.按要求填空.
(1)若“”表示一个氮分子,则“”表示N(填写符号);
(2)氢气被看成是最环保的清洁能源,水在太阳光和催化剂条件下分解获得氢气.如图是水分解为氢气和氧气过程中出现的微粒示意图,请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列丙甲乙(用图中字母表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.生活中处处有化学,下列活动只发生物理变化的是(  )
A.切过咸菜的菜刀生锈B.向发酵的面中加入纯碱除酸味
C.将白萝卜切成丝D.用白醋除茶壶中的水垢

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

19.下列溶液中通入(加入)括号中的物质,能使溶液的pH明显增大的是(  )
A.饱和石灰水(二氧化碳)B.稀硫酸(氯化钡)
C.氢氧化钙的饱和溶液(碳酸钠)D.稀盐酸(氢氧化钠溶液)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出标号仪器的名称a酒精灯.
(2)用装置B制取氧气的方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.装置A的试管口应略向下倾斜的原因:防止加热产生的水蒸气冷凝、回流炸裂试管.某同学用装置A与E制取氧气,添加药品,连接好仪器,加热试管后导管口有气体冒出,此时导气管还在集气瓶外边,接下来的操作应该是:待导气管口均匀稳定地冒出气泡时,再将导气管伸入集气瓶中开始收集气体.
(3)氨气是一种密度比空气小,极易溶于水的气体,实验室常用固体NH4Cl和固体Ca(OH)2加热制得NH3,实验制取和收集NH3必须选用上述仪器中的AD(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究.
【提出问题】剩余固体成分是什么?
【猜想与假设】剩余固体成分为:
A.全部是碳酸钙      B.碳酸钙和氧化钙的混合物    C.全部是氧化钙
【设计并完成实验】
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有
氧化钙
(2)再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸   有气泡生成说明固体成分中一定含有
碳酸钙
【实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论:剩余固体成分与【猜想与假设】中的B(填“A”或“B”或“C”).
【交流与反思】实验操作产生的气体是二氧化碳(或CO2),如何检验是该气体通入澄清石灰水中,观察石灰水是否变浑浊;剩余固体的成分若与C相符,则两步操作的实验现象(1)(填“(1)”或“(2)”或“(1)(2)”)不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列叙述正确的是(  )
A.某物质中只含有一种元素,则该物质一定是单质
B.生成物是一种单质和一种化合物的反应一定是置换反应
C.废弃塑料通过焚烧,防止“白色污染”
D.碱溶液一定呈碱性,但碱性溶液不一定为碱溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.在密闭容器内有四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如表:
物质XYZQ
反应前质量/g82 205
反应后质量/g待测1085
下列说法正确的是C
A.反应后X的质量为4g                        B.该反应类型一定是化合反应
C.该反应中的X、Z的质量比是l:3               D.Q一定是催化剂.

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同步练习册答案