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小强和几位同学在实验室用图1装置制取几种气体.

(1)写出仪器名称:①
 
 ③
 

(2)小强同学想用高锰酸钾粉末制取并收集一瓶纯净的氧气,他应该选择上述装置中的
 
 
(填字母代号)进行组装,你认为A装置中还缺少
 
.写出该反应的化学方程式:
 
;该反应基本类型属于
 
反应.
(3)若直接使用如图2所示装置收集氧气,氧气应由
 
口进入;若将装置中充满水,氧气应由
 
口进入.(填字母“a”或“b”)
(4)实验室制取二氧化碳,可选用的发生装置是
 
(填字母代号,下同),收集装置是
 
,实验室制取二氧化碳的化学方程式为
 

(5)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应发生装置是
 
(填字母,下同),收集装置是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据常用仪器的名称即可作答;
(2)根据实验室制取氧气的反应原理、制取装置、收集装置即可作答;
(3)若直接使用图2所示装置收集氧气,则氧气应由a进入,因为氧气的密度比空气的密度大;若装置中先充满水再收集氧气,氧气应由b进入,因为氧气的密度比水小;
(4)通常情况下,大理石中的碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳能够溶于水,密度比空气大;
(5)此题属信息题,从题干中提取信息:氨气密度比空气小,且极易溶于水,用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取.这个信息是做此题的关键.
解答:解:(1)①是试管,③是长颈漏斗,故答案为:试管;长颈漏斗;
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,并且试管口要有一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,但是排水法收集的气体比较纯净.高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,属于分解反应;故答案为:A;D;一团棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;
(3)若直接使用图2所示装置收集氧气,则氧气应由a进入,因为氧气的密度比空气的密度大;若装置中先充满水再收集氧气,氧气应由b进入,因为氧气的密度比水小;故答案为:a;b;
(4)实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体时不需要加热,应该用B装置作为发生装置;因为二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集;大理石的主要成分是碳酸钙,和稀盐酸反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.故答案为:B;C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,因此需要加热;氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,因此只能用向下排空气法收集.故答案为:A;E.
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

以下为课本中几个常见实验的示意图:请根据图中的实验现象和反应原理,分析归纳并回答问题:

(1)实验
 
 (填序号,下同)中,可生成一种带有刺激性气味的气体,此气体的化学式为
 
;实验
 
 中,可生成一种黑色固体,此反应的化学方程式为
 

(2)实验2中,待木炭燃烧后,向集气瓶中加入少量蒸馏水;振荡,再滴入几滴紫色石蕊试液,溶液显
 
 色.
(3)L述四个反应有许多共同特点,例如:都属于氧化反应.请你再找出其他四点相同之处:①
 
,②
 
,③
 
.④
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某人每分钟大约呼吸12g氧气,则需空气多少升?(空气密度:1.293g/L,氧气密度:1.429g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是
 
 (填字母,下同),该反应的化学方程式是
 
,写出改装置还能制取的一种气体
 
,可选用C装置收集氧气,其原因是
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),已知氨气极易溶于水,密度比空气小,应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

(4)该小组设计了如图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用如图2Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
;若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯中加入
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

100吨含三氧化二铁80%的赤铁矿石,可炼出含杂质4%的生铁多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式
 
,可选用的发生装置是
 
;可选用的收集装置是
 
 
(写出装置代号).
(3)装置B是实验室用
 
 
制取氧气的发生装置.
(4)实验室用氯酸钾制取氧气时没有二氧化锰了,有同学说可以用高锰酸钾代替同样能加快反应速率.原因是
 

拓展探究
学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一
 
有少量气泡
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中 产生大量的气泡
木条复燃
 
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
【实验目的】探究
 

【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量;
②完成实验二;
③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,烘干,称量;
④对比反应前后Al2O3的质量.
【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
【提出新的问题】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图回答:

(1)写出标号仪器的名称:a
 

(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 

(3)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 
;其中用
 
法收集氧气更纯,用此方法收集氧气的原因是
 

(4)检验氧气是否收集满的方法是将
 
则证明氧气以收集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有盐酸、熟石灰、纯碱、活性炭、干冰、生石灰、烧碱八种物质,用化学式填空:
(1)可用作洗涤剂及家庭蒸馒头的是
 

(2)可用作净化水质的是
 
     
(3)用来人工降雨的是
 

(4)人的胃液中含有的一种帮助消化的物质是
 

(5)用作干燥剂的是
 
   
(6)用作配波尔多液的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳和碳的化合物间转化关系如图
(1)物质X的化学式为
 

(2)写出图中转化关系中为分解反应的一个化学方程式
 

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