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16.读下表完成填空:
元素种类
该元素的某微粒结构图
①可形成XY2型化合物的元素符号分别是F、Mg.
②一般难形成化合物的元素符号是Ne.
③丁在元素周期表中位于丙的后边.

分析 由表中微粒结构示意图可知:
①甲为氢元素,最外层电子为1,易失电子;
乙为氟元素,最外层电子为7,得1电子;
丙为氖元素,稳定结构;
丁为镁元素,最外层电子为2,易失去2个电子;
②一般难形成化合物的元素是具有稳定结构的;
③在元素周期表中,位置是以原子序数为根据的,即原子序数=核内质子数=核外电子数;

解答 解:由表中微粒结构示意图可知:
①乙为氟元素,最外层电子为7,得1电子;
丁为镁元素,最外层电子为2,易失去2个电子;
故可知形成XY2型化合物的元素是F、Mg;
②一般难形成化合物的元素是具有稳定结构的丙为氖元素;
③因为原子序数=核内质子数,所以质子数小的在质子数大的前面;
故答为:①F、Mg; ②Ne; ③丁.

点评 本题主要考查原子结构示意图的意义,由题目给出信息,推断该元素的原子构成,对于原子构成的一些规律应当熟记.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.如图中的各物质均为初中化学常见物质.请根据图示关系回答(反应条件已省略):
(1)反应②的基本反应类型为置换反应.
(2)若常温下乙为光合作用的气体原料,则A为C(填化学式);反应②的化学方程式可能为2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列有关微粒的叙述错误的是(  )
A.金刚石由碳原子构成B.水蒸发,分子间隙增大
C.氯化钠晶体由分子构成D.化学反应前后,原子个数一定不变

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

4.下列图象不能正确反映其对应关系的是(  )
A.
向稀硫酸中滴加Ba(OH)2溶液至过量
B.向稀硫酸中滴加NaOH溶液至过量
C.
向等质量等质量分数的稀硫酸中分别加入足量的Zn、Fe
D.向盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴加碳酸钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.多角度认识物质,有助于加深对物质的认识.硫酸铜一种常见盐,请回答:
(1)CuS04溶液显酸性,其pH<7(填“>”“<”或“=”).
(2)盐可以看成是中和反应的产物.生成CuSO4对应的酸为H2SO4(填化学式,下同)、碱为Cu(OH)2
(3)CuSO4制取波尔多液,写出化学方程式:CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Cu(OH)2↓.
(4)CuSO4溶液不能存放在铁桶中原因为铁比铜活泼,能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.学习化学后,我们学会了从微观角度认识事物.
(1)根据下列粒子的结构示意图,回答问题:

①属于同种元素的是AD(填字母,下同)
②具有相对稳定结构的是BD   ③与A的化学性质相似的是C
(2)下图是某化学反应的微观示意图,回答问题:

①反应中A、C两种粒子的个数比是2:1 ②该反应的基本反应类型为置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列有关实验操作“先”与“后”的说法中正确的是(  )
A.一氧化碳还原氧化铁时,先加热氧化铁粉末至红热,后通入一氧化碳气体
B.测定溶液的pH,先将试纸用水湿润,后用干净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸上
C.稀释浓硫酸时,先在烧杯中倒入水,后将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入水中,并不断搅拌
D.加热氯酸钾制取氧气时,用排水法收集气体,实验完毕后,先熄灭酒精灯,后将导管从水槽中移出

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列各组中的物质充分反应后,所得溶液的质量比反应前后溶液的质量减小的是(  )
A.氢氧化钾溶液和稀硫酸混合B.氧化铝固体粉末加入稀盐酸中
C.碳酸氢钠溶液和稀盐酸混合D.二氧化硫气体通入氢氧化钠溶液中

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列鉴别两种不同物质的方法,不正确的是(  )
选项待鉴别的物质鉴别方法
A碳粉与氧化铜滴加稀硫酸,观察现象
B酒精与白醋闻气味
C碳酸钡与氯化钠固体加足量的水,观察是否溶解
D稀硫酸与硫酸钠溶液滴加酚酞溶液,观察溶液颜色变化
A.AB.BC.CD.D

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