【题目】根据如图装置,结合所学化学知识回答下列问题.
(1)请写标号仪器①的名称:;
(2)实验室选择装置A用高锰酸钾制取氧气时,你认为A装置存在的问题是 , 可选用(填C或D)装置收集氧气.若用E装置收集氧气,收集满氧气后,应先 , 再熄灭酒精灯.该反应的化学方程式是 .
(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2气体,该反应的化学方程式是验满的方法是;此法制得的二氧化碳,常混有少量氯化氢气体,可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的G装置来除去,则混合气体应从G装置的端口(填“②”或“③”)通入,实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2气体,而不用稀硫酸和石灰石,原因是 .
(4)将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变成红色,加热后溶液又变成紫色,用化学方程式表示加热后又变成紫色的原因: .
(5)通常情况下,SO2是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气大,易溶于水且水溶液显酸性.实验室里,用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2 . 实验室制取SO2选择的发生装置是(填字母),若选择F装置收集SO2 , 气体应该从口(填“a”或“b”)进入,实验结束后剩余的SO2气体用氢氧化钠溶液吸收,吸收的目的是 .
【答案】
(1)长颈漏斗
(2)试管口未放一团棉花;C;将导管从水槽中移出;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则证明已收集满;③;生成的硫酸钙是微溶物,会附着在大理石的表面阻碍反应的发生
(4)H2CO3 H2O+CO2↑
(5)B;a;防止二氧化硫污染环境
【解析】解:(1)①是长颈漏斗,故填:长颈漏斗.(2)加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;氧气的密度比空气大,应用向上排空气法收集;若用E装置收集氧气,收集满氧气后,应先将导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平,反应的方程式为:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:试管口未放一团棉花;C;将导管从水槽中移出;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑.(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则证明已收集满;通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的G装置除去氯化氢气体时,该混合气体应从G装置的③口通入;实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2气体,而不用稀硫酸和石灰石,原因是生成的硫酸钙是微溶物,会附着在大理石的表面阻碍反应的发生,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则证明已收集满;③;生成的硫酸钙是微溶物,会附着在大理石的表面阻碍反应的发生.(4)碳酸不稳定,受热后分解为水和二氧化碳,故看到由红色恢复紫色,故填:H2CO3 H2O+CO2↑.(5)用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2 , 属于固液常温型,故选发生装置B,二氧化硫密度比空气大,所以应从长管进气,短管便于排尽空气;实验结束后剩余的SO2气体用氢氧化钠溶液吸收,是为了防止二氧化硫排放到空气易溶于水形成酸雨,污染环境;
所以答案是:B;a;防止二氧化硫污染环境.
【考点精析】本题主要考查了制取氧气的操作步骤和注意点和二氧化碳的化学性质的相关知识点,需要掌握制取氧气的操作步骤(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)a、步骤:查—装—定—点—收—移—熄;化学性质:一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸;与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊;与灼热的碳反应才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示是A,B,Fe和C四种纯金属在稀盐酸中反应现象,下列说法中说法正确的是( )
A.物质C一定是铜
B.铁能从B中盐溶液中置换出B
C.金属A不能制氢气
D.四种金属的活动顺序为A>B>Fe>C
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】关于过滤操作的叙述不正确的是( )
A.滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘
B.液面要始终不低于滤纸的边缘
C.玻璃棒要轻靠在三层滤纸处
D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在高温下,铁与水蒸气能发生反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体,某学习小组的同学对此反应很感兴趣,在小组集体协作下设计了如图实验,以探究铁粉与水蒸气反应后的产物,也邀请你一起来完成下列探究:
【猜想与假设】猜想一:生成的气体可能是氢气;猜想二:生成的气体可能是氧气.
【实验探究】将生成的气体通入C装置.球形管里装有碱石灰干燥剂.导管口蘸些肥皂水(或洗涤剂溶液),控制气体流速,吹出肥皂泡.当肥皂泡吹到一定大时,轻轻摆动导管,肥皂泡脱离管口后,气泡上升.用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声.
(1)【推断】生成的气体是 .
(2)探究试管中剩余固体成分是什么? 【查阅资料】
Ⅰ.铁的氧化物①只有是Fe2O3红棕色,其余FeO、Fe3O4均为黑色;
②只有Fe3O4能被磁铁吸引.
Ⅱ.铁的氧化物都能与盐酸反应,但没有气体生成.
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe3O4;
猜想二:剩余固体是 .
(3)【实验探究】
实验操作 | 实验现象及结论 |
取少量黑色固体于试管中,加入足量 | 无气泡产生,黑色固体是 |
(4)【实验结论】铁与水蒸气反应的化学方程式为: .
(5)【拓展延伸】Ⅰ.铁、镁混合物5.6g与足量稀硫酸反应,生成的氢气质量不可能是( )
A.0.2g
B.0.3g
C.0.4g
D.0.5g
(6)Ⅱ.某同学为探究铁合金中铁的质量分数,先后进行了四次实验(铁合金中除铁外,其余成分不与稀硫酸反应),实验数据如表.根据该同学的实验,试回答以下问题:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
所取合金的质量∕g | 10 | 10 | 20 | 30 |
所加稀硫酸的质量∕g | 100 | 120 | 80 | X |
生成氢气的质量∕g | 0.2 | 0.2 | 0.2 | Y |
表中第四次实验中,合金里的铁恰好与稀硫酸完全反应,则其中X=Y= .
(7)该铜铁合金中铁的质量分数是多少?(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用如图A所示装置测定空气中氧气的含量.
(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是
(2)小倩设计了如图B所示的改进装置,其优点是(只写一点).
(3)集气瓶液面以上分五等份从下到上依次标1,2,3,4.从理论上分析,集气瓶内液面最终将上升到处(填“1”、“2”、“3”或“4”),但实测结果液面往往偏低,其原因可能是(只写一条).
(4)已知Mg+O2 MgO,Mg+N2 Mg3N2 , 据此反应能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量?由此你对氮气的化学性质有何新的认识 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】废弃塑料带来的“白色污染”较为严重.以下减少“白色污染”的措施不恰当的是( )
A.减少使用塑料袋
B.重复利用某些塑料制品
C.露天焚烧塑料制品
D.使用一些新型的、可降解的塑料制品
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