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已知二氧化碳能溶于水,在通常情况下,1体积水大约能溶解1体积的二氧化碳气体,实验室现在给你提供下列实验用品,尽可能地设计实验证明二氧化碳能溶于水.

(1)为了得到足够的二氧化碳气体来满足上述实验的需要,你还应选择实验室内的药品________(填名称)来制取二氧化碳,并请你写出该反应的化学反应方程式:________.

(2)有了足够的二氧化碳,我们就可以开始设计自己的实验方案,并完成实验.

答案:
解析:

  答案:(1)石灰石(大理石)、稀盐酸 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2

  (2)

  讲析:此题为限定实验用品(仪器药品)的实验,利用限定的用品证明二氧化碳能溶于水,只要使实验产生明显现象,就可证明二氧化碳能溶于水.认真审题便可发现制取二氧化碳的实验不受上述用品的限制.

  点评:本题主要考查学生设计简单实验方案的能力.它要求学生不仅要有较强的实验操作能力,而且还要有一定的综合应用能力.设计实验方案的基本要求是:根据实验目的确定实验方案,根据化学反应选择合适的试剂,然后确定实验仪器的装置,并由此确定操作步骤.因此,设计实验要注意遵循科学性、可行性,使设计的方案安全可靠、操作简便、现象明显、结论可信.


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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究.(浓硫酸能吸水可做干燥剂)

请你参与并回答:
(1)用高锰酸钾制氧气的符号表达式为
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
,用
C
C
D
D
装置组合进行实验,实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
若先熄灭酒精灯,水会倒吸入热的试管引起试管炸裂
若先熄灭酒精灯,水会倒吸入热的试管引起试管炸裂
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
试管口未放棉花
试管口未放棉花

(2)若用石灰石固体和稀盐酸制取干燥的二氧化碳(已知二氧化碳能溶于水),应选择的装置组合为B、F、E,制二氧化碳的符号表达式为
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
,检验二氧化碳的符号表达式为
Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O
Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O

(3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体.甲烷的密度比空气小,不溶于水.选用
C
C
装置制甲烷,收集气体时可选用
排水法
排水法
向下排空气法
向下排空气法

(4)若直接用图1装置收集上面两种气体,氧气由
b
b
进入,甲烷由
a
a
进入,若再将该装置中装满水,可用于收集氧气,由
a
a
进入.
(不改变装置方向)
(5)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如下:

要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
A
A
 (选填“甲”或“乙”);若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放的液体试剂是浓硫酸,气体应从
a
a
端导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?东港市二模)请结合下图所示实验装置回答有关问题:

(1)写出装置中标号仪器的名称:a
酒精灯
酒精灯
、b
试管
试管

(2)实验室常用加热高锰酸钾固体的方法来制取氧气,请写出该反应的化学方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,根据该反应原理,可选择图中
A
A
(填标号,下同)与C组装一套制取氧气的装置;
(3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
;你所组装的上述制取氧气的装置
不能
不能
(填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳,理由是
反应物是固体与液体的反应且反应不需加热,故不能用A装置制取;且二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集
反应物是固体与液体的反应且反应不需加热,故不能用A装置制取;且二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集

(4)已知二氧化硫是易溶于水,密度比空气大的有毒气体.在实验室,常用亚硫酸钠固体和稀硫酸在常温下反应来制取二氧化硫气体.请参照以上给出的信息,回答下列问题:用上述方法制取二氧化硫,应选用的发生装置是
B
B
、最好选用装置
E
E
来收集二氧化硫气体,理由是
二氧化硫密度比空气大且排出的尾气便于排出进行处理
二氧化硫密度比空气大且排出的尾气便于排出进行处理

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

某化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究.(浓硫酸能吸水可做干燥剂)

请你参与并回答:
(1)用高锰酸钾制氧气的符号表达式为________,用________和________装置组合进行实验,实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是________,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是________.
(2)若用石灰石固体和稀盐酸制取干燥的二氧化碳(已知二氧化碳能溶于水),应选择的装置组合为B、F、E,制二氧化碳的符号表达式为________,检验二氧化碳的符号表达式为________
(3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体.甲烷的密度比空气小,不溶于水.选用________装置制甲烷,收集气体时可选用________或________.
(4)若直接用图1装置收集上面两种气体,氧气由________进入,甲烷由________进入,若再将该装置中装满水,可用于收集氧气,由________进入.
(不改变装置方向)
(5)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如下:

要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是________ (选填“甲”或“乙”);若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放的液体试剂是浓硫酸,气体应从________端导入.

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年江苏省扬州市江都国际学校九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

某化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究.(浓硫酸能吸水可做干燥剂)

请你参与并回答:
(1)用高锰酸钾制氧气的符号表达式为    ,用        装置组合进行实验,实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是    ,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是   
(2)若用石灰石固体和稀盐酸制取干燥的二氧化碳(已知二氧化碳能溶于水),应选择的装置组合为B、F、E,制二氧化碳的符号表达式为    ,检验二氧化碳的符号表达式为   
(3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体.甲烷的密度比空气小,不溶于水.选用    装置制甲烷,收集气体时可选用       
(4)若直接用图1装置收集上面两种气体,氧气由    进入,甲烷由    进入,若再将该装置中装满水,可用于收集氧气,由    进入.
(不改变装置方向)
(5)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如下:

要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是     (选填“甲”或“乙”);若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放的液体试剂是浓硫酸,气体应从    端导入.

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