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(1)图A、B是测量 空气中氧气体积的实验:
①实验小组按A装置进行实验后,发现进入集气瓶中水的体积超过总容积的,你认为导致这一结果的原因可能是______(填序号).
    A.实验前未将橡胶管夹紧;     B.实验前导管中未加满水;    C.红磷过量;    D.氧气未消耗完.
②实验后,实验小组又进行反思,设计了B装置,利用气压变化使白磷燃烧,与A装置比较,其优点是______(填序号).
    A.防止空气污染;       B.减少误差;       C.节约燃料;       D.便于直接读数.
(2)两位同学探究物质发生化学变化前后,总质量是否发生改变?小刘设计的实验装置和药品如图C所示;小李设计的实验装置和药品如图D所示;他们在反应前后都进行规范的操作、准确的称量和细致的观察:
①小刘的实验后,天平平衡,从而验证了______定律,也由此说明,化学反应前后,一定不变的是______(填序号);
  a.原子种类   b.原子数目   c.分子种类   d.分子数目   e.元素种类   f.物质种类   g.原子质量   h.元素质量 
②若小刘进行实验时,白磷刚引燃,立即将锥形瓶放在天平上称量,天平也不平衡.导致这一结果的原因是______;
③小李的实验后,发现天平不平衡,若依然使用图D中的药品,最好选择下图中______仪器(填序号)组装成新的装置,才能达到实验目的.

【答案】分析:(1)只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,才能正确解答本题.
(2)①根据实验现象分析结论;根据质量守恒定律的微观解释分析;
②白磷刚引燃时燃烧放出大量的热,使装置内气体受热膨胀将气球胀大,装置受到的浮力增大;
③对于有气体参加或生成的反应,在验证质量守恒定律时,应在密闭的体系中进行.
解答:解:(1)①A、实验前未将橡胶管夹紧,会使瓶内的部分氧气和其它气体在红磷燃烧时排出,等装置冷却后,使瓶内的气压变得更小,从而使进入瓶内水的体积超过瓶内气体体积的,故正确;
B、实验前导管中未加满水,等装置冷却后,只能使流入瓶内的水减少,而不能使流入瓶内水的体积超过瓶内气体体积的,故错误;
C、红磷过量,只能使瓶内的氧气耗尽,不会使流入瓶内水的体积超过瓶内气体体积的,故错误;
D、氧气未消耗完,只能使流入瓶内水的体积小于瓶内气体体积的,故错误.
故选A;
②使用A装置时会有少量的五氧化二磷释放到空气中,污染空气;B装置始终密闭,因此能减少误差;B装置属于微型装置,因此能节约燃料;B装置有比较精确的刻度,因此便于直接读数;
故选ABCD;
(2)①天平平衡,说明反应前后物质的总质量相等,从而验证了质量守恒定律;化学反应前后,原子种类、原子数目、原子质量、元素种类、元素质量一定不变,分子种类、物质种类一定改变,分子数目可能改变;
故答案为:质量守恒;abegh;
②由于白磷刚引燃时燃烧放出大量的热,使装置内气体受热膨胀将气球胀大,装置受到的浮力增大,所以天平不平衡;
故答案为:白磷刚引燃时燃烧放出大量的热,使装置内气体受热膨胀将气球胀大,装置受到的浮力增大;
③碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳气体,对于有气体参加或生成的反应,在验证质量守恒定律时,应在密闭的体系中进行,因此最好选择锥形瓶、橡皮塞和注射器组装成新的装置,才能达到实验目的;
故答案为:②④⑧.
点评:做验证质量守恒定律实验时应注意:如果有气体放出的反应要在密闭容器中进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?重庆三模)
(1)图A、B是测量 空气中氧气体积的实验:
①实验小组按A装置进行实验后,发现进入集气瓶中水的体积超过总容积的
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,你认为导致这一结果的原因可能是
A
A
(填序号).
    A.实验前未将橡胶管夹紧;     B.实验前导管中未加满水;    C.红磷过量;    D.氧气未消耗完.
②实验后,实验小组又进行反思,设计了B装置,利用气压变化使白磷燃烧,与A装置比较,其优点是
ABCD
ABCD
(填序号).
    A.防止空气污染;       B.减少误差;       C.节约燃料;       D.便于直接读数.
(2)两位同学探究物质发生化学变化前后,总质量是否发生改变?小刘设计的实验装置和药品如图C所示;小李设计的实验装置和药品如图D所示;他们在反应前后都进行规范的操作、准确的称量和细致的观察:
①小刘的实验后,天平平衡,从而验证了
质量守恒
质量守恒
定律,也由此说明,化学反应前后,一定不变的是
abegh
abegh
(填序号);
  a.原子种类   b.原子数目   c.分子种类   d.分子数目   e.元素种类   f.物质种类   g.原子质量   h.元素质量 
②若小刘进行实验时,白磷刚引燃,立即将锥形瓶放在天平上称量,天平也不平衡.导致这一结果的原因是
白磷刚引燃时燃烧放出大量的热,使装置内气体受热膨胀将气球胀大,装置受到的浮力增大
白磷刚引燃时燃烧放出大量的热,使装置内气体受热膨胀将气球胀大,装置受到的浮力增大

③小李的实验后,发现天平不平衡,若依然使用图D中的药品,最好选择下图中
②④⑧
②④⑧
仪器(填序号)组装成新的装置,才能达到实验目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?常州)我国青海湖地区素有“夏天晒盐,冬天捞碱”之说,其中捞出的碱主要是碳酸钠和少量氯化钠的混合物.小王同学以捞出的碱作为样品,并用如图一套装置对样品进行分析,根据量筒中收集到的液体的体积(相当于二氧化碳的体积)来计算样品中碳酸钠的含量.(已知:HCl+NaHCO3═NaCl+CO2↑+H2O;CO2在饱和NaHCO3溶液中溶解度很小)

(1)在A和B两套装置中,哪一套装置更合理
A
A
(选填“A”或“B”).
(2)准确读取量筒内液体体积的方法是
取出导管,量筒平放,视线与溶液凹液面的最低处相切
取出导管,量筒平放,视线与溶液凹液面的最低处相切

(3)锥形瓶中原有的空气对实验结果是否有明显影响?
没有
没有
(填“有”或“没有”).
(4)若实验中用的盐酸是浓盐酸,则测得的样品中碳酸钠的含量与实际值相比会
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”或“不变”).
(5)在实验过程中,对取用样品的量的多少有一定要求,为什么?
因为样品量太多会使液体外溢或气体外逸导致测量不准;太少会导致气体量太少,产生的气压不够,造成较大误差
因为样品量太多会使液体外溢或气体外逸导致测量不准;太少会导致气体量太少,产生的气压不够,造成较大误差

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题


(1)图A、B是测量 空气中氧气体积的实验:
①实验小组按A装置进行实验后,发现进入集气瓶中水的体积超过总容积的数学公式,你认为导致这一结果的原因可能是______(填序号).
  A.实验前未将橡胶管夹紧;   B.实验前导管中未加满水;  C.红磷过量;  D.氧气未消耗完.
②实验后,实验小组又进行反思,设计了B装置,利用气压变化使白磷燃烧,与A装置比较,其优点是______(填序号).
  A.防止空气污染;    B.减少误差;    C.节约燃料;    D.便于直接读数.
(2)两位同学探究物质发生化学变化前后,总质量是否发生改变?小刘设计的实验装置和药品如图C所示;小李设计的实验装置和药品如图D所示;他们在反应前后都进行规范的操作、准确的称量和细致的观察:
①小刘的实验后,天平平衡,从而验证了______定律,也由此说明,化学反应前后,一定不变的是______(填序号);
a.原子种类  b.原子数目 c.分子种类 d.分子数目 e.元素种类 f.物质种类 g.原子质量 h.元素质量
②若小刘进行实验时,白磷刚引燃,立即将锥形瓶放在天平上称量,天平也不平衡.导致这一结果的原因是______;
③小李的实验后,发现天平不平衡,若依然使用图D中的药品,最好选择下图中______仪器(填序号)组装成新的装置,才能达到实验目的.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题


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(1)图A、B是测量 空气中氧气体积的实验:
①实验小组按A装置进行实验后,发现进入集气瓶中水的体积超过总容积的
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,你认为导致这一结果的原因可能是______(填序号).
    A.实验前未将橡胶管夹紧;     B.实验前导管中未加满水;    C.红磷过量;    D.氧气未消耗完.
②实验后,实验小组又进行反思,设计了B装置,利用气压变化使白磷燃烧,与A装置比较,其优点是______(填序号).
    A.防止空气污染;       B.减少误差;       C.节约燃料;       D.便于直接读数.
(2)两位同学探究物质发生化学变化前后,总质量是否发生改变?小刘设计的实验装置和药品如图C所示;小李设计的实验装置和药品如图D所示;他们在反应前后都进行规范的操作、准确的称量和细致的观察:
①小刘的实验后,天平平衡,从而验证了______定律,也由此说明,化学反应前后,一定不变的是______(填序号);
  a.原子种类   b.原子数目   c.分子种类   d.分子数目   e.元素种类   f.物质种类   g.原子质量   h.元素质量 
②若小刘进行实验时,白磷刚引燃,立即将锥形瓶放在天平上称量,天平也不平衡.导致这一结果的原因是______;
③小李的实验后,发现天平不平衡,若依然使用图D中的药品,最好选择下图中______仪器(填序号)组装成新的装置,才能达到实验目的.

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