【题目】某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”,做了如图两个实验:
实验一:
实验二:
组合序号 | ① | ② | ③ |
组合的溶液 |
(实验一):把试管①②中静置后的上层清液倒入洁净的烧杯中,最后只得到蓝色沉淀和无色溶液。
(1)根据上述现象判断,试管①中一定反应完全的是__________(填化学式);写出试管②中发生反应的化学方程式____________________;混合后得到蓝色沉淀一定发生反应的化学方程式____________________。
(2)混合后所得无色溶液中一定含有的溶质是______________(填化学式,下同)可能含有的溶质是____________________。
(实验二):
(3)在组合①、②、③中,组合_________无明显现象,但它们的实质不同,为了证明实质不同,小夕在实验过程中使用了酚酞试液。
(4)实验结束后把3个组合反应后的溶液混合,混合后溶液也显无色。混合后所得溶液中除酚酞外溶质的组成可能是___________(填化学式)。
(结论):
(5)复分解反应发生的条件是:生成物中有____________________生成。
【答案】 NaCl、 NaOH ①② NaCl和或、NaCl和 水或气体或沉淀
【解析】
探究“复分解反应发生的条件”:
实验一:试管①中氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,试管②中氯化钡与硫酸铜反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜,把试管①②中静置后的上层清液倒入洁净的烧杯中,最后只得到蓝色沉淀和无色溶液,说明原试管①中氢氧化钠过量,试管②中氯化钡完全反应,试管①②上层清液混合发生的反应为氢氧化钠和氯化铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和氯化钠,氯化铜完全反应,氢氧化钠可能有剩余。
(1)根据上述现象判断,试管①中剩余有氢氧化钠,则试管①中一定反应完全的是;试管②中发生反应的化学方程式为;混合后得到蓝色沉淀一定发生氢氧化钠和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,反应的化学方程式为。
(2)混合后所得无色溶液中一定含有的溶质是NaCl和,可能含有的溶质是NaOH。
实验二:
组合①:溶液和溶液,二者反应生成水和硫酸钠,无明显现象;
组合②:溶液和溶液,二者不反应,无明显现象
组合③:溶液和溶液,二者反应生成硫酸钠、二氧化碳和水,有气泡产生;
(3)在组合①、②、③中,组合①②无明显现象,但它们的实质不同,为了证明实质不同,小夕在实验过程中使用了酚酞试液。
(4)实验结束后把3个组合反应后的溶液混合,混合后溶液也显无色。氢氧化钠和碳酸钠溶液都能使酚酞变红,则说明混合后所得溶液显中性或酸性,故混合后所得溶液中除酚酞外溶质的组成可能是:①NaCl和;②、NaCl和。
结论:
(5)复分解反应发生的条件是:生成物中有水或气体或沉淀生成。
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【题目】建立“宏观微观符号”之间的联系是化学学科的重要特点
(1)用数字和化学符号表示。
①2个氮原子______;②2个氢离子______;③2个二氧化硫分子______;④2个硝酸根离子______。
(2)“水循环”和“碳循环”是自然界中存在的两大重要循环。
①从微观的角度看:水分子是由______构成。
②从宏观的角度看:二氧化碳是由______组成。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们生活的世界丰富多彩、变化多端是因为组成世界的物质丰富多样,不断变化所致。
(1)请解释下列物质多样性的原因:
①一氧化碳和二氧化碳属于不同的物质:_____;
②水和冰属于同种物质,但状态不同:_____;
③金和钢属于不同的金属_____;
④如图中的物质属于_____(填“同种”或“不同种”)物质,主要是因为_____。
(2)请从微观角度解释下列变化:
①通电分解水:_____;
②石墨在一定条件下转化为金刚石属于_____(填“物理”或“化学”)变化,该变化的微观解释是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学小组在实验结束后,进行了如下废液处理:
①Ⅰ中的操作名称是___________。
②写出Ⅱ中一定发生反应的化学方程式___________________。
③滤液的组成可能是_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图表示五种不同类别物质间的关系.A是铁锈的主要成分,C俗称苛性钠,请结合图示回答问题.(图中“—”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化成另一种物质)
(1)A物质的化学式是 ______ ,B物质是 ______ .
(2)C物质的另一个俗称是 ______ 它溶于水时会出现 ______ 填“放热”或“吸热”现象.
(3)在①、②、③、④四个反应中,不能体现酸的化学通性的是 ______ 填序号.
(4)写出②所发生的反应__________________________ .
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【题目】根据下列实验装置图填空:
(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:①_________________、②_________________。
(2)实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时,组装好仪器后,应先_____________________,再添加药品;收集氧气时,使用________________(选填装置字母序号)所示的方法收集到的气体比较纯净。
(3)若用高锰酸钾固体制取氧气,反应的文字表达式为__________________________。
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【题目】水是生命之源,是“永远值得探究的物质”,人类从未停止过对水的研究。结合所学知识完成问题:
(1)有关水的说法正确的是_____
A水是由氢元素和氧元素组成的
B水是由氢原子和氧原子构成的
C保持水化学性质的最小粒子是水分子
D自然界的水都是纯净物
(2)如图是水通电分解的示意图。在实验过程中,试管a中产生的气体化学式是_____,试管b连接电源的_____极(填“正”或“负”),写出该反应的化学方程式_____。
(3)某水样加入明矾搅拌静置后,进行_____(填操作名称)除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其_____性除去颜色和异味。向净化后的水中加入肥皂水,泡沫少,有大量浮渣出现,说明此水是_____(填“硬水”或“软水”),生活中常采用_____的方法降低饮用水的硬度。
(4)高铁酸钾(K2FeO4)是一种“绿色”环保高效净水剂,可由如下反应制得:Fe2O3+3X+4KOH=2K2FeO4+3KNO2+2H2O,则X的化学式为_____。
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【题目】实验室常用下列装置来制取氧气:实验室制取气体所需的装置如下图所示,请回答下列问题:
(1)请写出图中标号仪器的名称:①_____________;②______________。
(2)若分解过氧化氢制取氧气,要控制化学反应的速率,应选用的发生装置是______,过氧化氢和二氧化锰制取氧气,发生反应的文字表达式为____________________。
(3)用高锰酸钾制取氧气时,反应的文字表达式为______________________。
(4)用E装置收集氧气的依据是_____________,检验氧气是否集满的方法是_____(选填序号)。
①用带火星的木条插入集气瓶中 ②将带火星的木条放集气瓶口
(5)实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷。常温下CH4是一种无色、密度比空气小的气体,CH4难溶于水。制取并收集CH4,应该从上图中选择______和______组合。
(6)在实验室中,集气瓶被称做“万能瓶”,用它可以组装成各种用途的装置,请仔细观察下图(F~K)各个装置的特点回答问题:
①实验室若用F装置收集氧气,则氧气应从_______进入(填导管口符号)。
②若要收集一定体积的氧气,应选用________装置。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)用化学符号表示:铁原子_____;2个氢分子_____;氖气_____;3个硫酸根离子_____;4个氢氧根离子_____;正二价的镁元素_____;碳酸钙_____;保持二氧化碳化学性质的最小粒子_____。
(2)写出下列符号中“2”的意义。
①2N_____;②Ca2+_____;③H2O_____;④_____。
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