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5.如图为取用液体药品的示意图,仔细观察,回答下列问题:
(1)细口瓶的瓶塞应倒放在桌面上,原因是防止试剂被污染.
(2)手握细口瓶倾倒液体时,标签要朝向手心,原因是防止标签被腐蚀.
(3)倾倒液体时,瓶口要紧挨试管口,缓缓倒入,原因是防止液体倒入试管外.
(4)倒完液体后要立即盖上瓶塞,并把试剂瓶放回原处,标签向外.

分析 本题主要考查化学实验的基本操作,主要从操作要领上来分析.

解答 解:(1)取用药品时药品要倒放,防止污染药品,故(1)答案:倒;防止试剂被污染.
(2)倾倒液体药品时标签要向着手心,防止腐蚀标签,故(2)答案:手心;防止标签被腐蚀.
(3)倾倒液体时瓶口要紧挨试管口,防止液体洒落,故(3)答案:紧挨;防止液体倒入试管外.
(4)倒完液体后要立即一并把试剂瓶放回原处,并盖上瓶塞,标签向外.故(4)答案:盖上瓶塞;向外.

点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.在下列实验操作(或措施)与理由的关系中,不正确的是(  )
A.用高锰酸钾制氧气时,向高锰酸钾中加入少量MnO2--加快分解速度
B.滴瓶中胶头滴管滴完液体后,立即放回原瓶--防止药液被污染
C.盛装NaOH溶液的试剂瓶用橡皮塞而不用玻璃塞--防止溶液变质
D.实验室贮存白磷时,将其浸没在冷水中--防止发生自燃

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.金属材料在生活、生产中应用十分广泛.
(1)如图A是金属的一个应用实例,利用了金属延展性、导电性的物理性质.
(2)如图B是两块金属片相互刻画后,在纯铜片上有明现的划痕.该实验探究的目的是比较黄铜和纯铜的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.根据图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)P点表示在t1℃时,b和c的溶解度相等.
(2)t2℃时,50g b物质加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的质量为75g.
(3)b中含有少量的a,若要提纯b,可采用结晶的方法降温结晶.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.如图所示是两组重要的对比试验.

(1)试验1中,B烧杯的作用是进行对比.
(2)实验2中,观察到的现象是A中酚酞布条不变色,B中酚酞布条变红色,由此得出的实验结论是氨气不显碱性,氨气和水反应生成的物质显碱性.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气,化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响,并进行了氧气的性质实验.

【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用.
【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果:
各量取6mL的过氧化氢溶液,分别倒入1、2、3号三支试管中,取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块,分别放入2、3号试管中,并把带火星的木条分别同时伸入三支试管内,观察现象并记录如下:
试管编号123
材料名称苹果土豆
实验现象反应速率很慢稍快较快
产生气泡很少比1中多较多
复燃情况不复燃复燃很快复燃
实验结论
【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响:
取10mL30%的过氧化氢三份,将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液,同时测定收集到100mL氧气所用的时间,(其他实验条件均相同)记录如下:
实验编号123
过氧化氢溶液浓度5%15%30%
所用时间(秒)205253
实验结论
【实验条件3】用上述收集的氧气与不同物质进行反应,其中有一固体能在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体,该反应的化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.在宏观-微观-符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.汽车尾气是造成大气污染的主要原因之一,在汽车排气管上安装“催化转换器”便可以将汽车的尾气转换成无毒的气体.如果用“”表示碳原子,用“”表示氧原子,用“”表示氮原子,下图为气体转换的微观过程,请你根据图示回答下列问题:

(1)从宏观上看A和B两种物质在组成上的相同点是都含有氧元素.
(2)从微观上看C和D两种物质在构成上的不同点是二氧化碳是由二氧化碳分子构成,氮气由氮分子构成(或分子种类不同或C中每个分子由3个原子构成,D中每个分子由2个原子构成).
(3)分别从宏观和微观两个角度描述该化学变化:一氧化氮和一氧化碳在催化剂和加热的条件下发生化学反应生成二氧化碳和氮气;每两个一氧化氮分子和两个一氧化碳分子在催化剂和加热的条件下发生化学反应生成两个二氧化碳分子和一个氮气分子.用化学反应方程式表示为2NO+2CO$\frac{\underline{催化剂}}{△}$2CO2+N2
(4)从微观的角度描述你获得关于化学变化的有关信息化学变化中原子的种类和个数都不会发生改变;化学变化的过程是旧分子破裂,新分子形成的过程;化学变化中分子种类发生了改变等(答出一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低,某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验:
(1)首先,由导管口A(选填“A”或“B”,下同)吸气约15s,观察到澄清的石灰水无明显变化_(“无明显变化”或“变浑浊”,下同),说明空气中二氧化碳的含量少(“多”或“少”,下同).
(2)然后由导管口B吹气约15s,观察到澄清的石灰水变浑浊,说明呼出的气体中二氧化碳的含量多.
(3)综合上述实验,可得出的结论是:人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的多.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.化学是一门以实验为基础的自然科学.实验时要严格遵守操作规程,按步骤正确操作,否则会造成许多不良后果.试述下列错误操作会造成哪些不良后果.
(1)不擦干试管外壁的水就直接加热
(2)药匙取用一种固体粉未后未经擦拭又去取用另一种药品
(3)向容器里倾倒液体时,细口瓶的标签朝外(不朝手心)

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