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(1)实验室若有用过氧化氢和二氧化锰制氧气,反应装置应选如图中的
B
B
,收集氧气应选用如图中的
D或E
D或E
,该反应的文字表达式是
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
二氧化锰在此反应中是
催化剂
催化剂

(2)若用高锰酸钾制氧气,反应装置应选图中的
A
A
,反映文字表达式是
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
;实验中在装药品前的一步操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
;在给药品加热时,应先
预热
预热
,然后
在有固体的部位加热
在有固体的部位加热
;若用排水法收集氧气,实验结束时,试管破裂的原因可能是
先熄灭了酒精灯,后移出导管
先熄灭了酒精灯,后移出导管
分析:制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验前首先要检查装置的气密性,在给药品加热时,应先预热,然后在有固体的部位加热;若用排水法收集氧气,实验结束时,试管破裂的原因可能是:先熄灭了酒精灯,后移出导管,水倒流而炸裂试管.
解答:解:(1)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,其中二氧化锰起催化作用,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气;故答案为:B;D或E;过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;催化剂
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,实验前首先要检查装置的气密性,在给药品加热时,应先预热,然后在有固体的部位加热;若用排水法收集氧气,实验结束时,试管破裂的原因可能是:先熄灭了酒精灯,后移出导管,水倒流而炸裂试管;故答案为:A;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;检查装置的气密性;预热;在有固体的部位加热;先熄灭了酒精灯,后移出导管;
点评:本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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科目:初中化学 来源:化学教研室 题型:059

一次班会上,李正同学作了“减轻温室效应就靠你我”的演讲,他讲到:“甲烷同二氧化碳一样,也是一种重要的温室气体,它比二氧化碳的升温作用还要高许多倍.”这句话引起了同学们的争议:

空气的成分中没有甲烷,怎么在温室效应中会与二氧碳一样呢?即使有,甲烷也不会成为重要因素吧?你怎么知道甲烷比二氧化碳的升温作用高得多呢?

面对这么的质问,李正同学一时回答不上来,只是隐隐约约地记得在某次电视节目中听到过这样的叙述,但又拿不出有力的证据,不过他暗下决心,一定要弄个明白,给大家一个明确的答复.

(1)你认为李正同学要探究的问题是(请你给他要研究问题的目的):__________________________________________(答两条)

李正同学首先去查阅了很多有关温室的效应的资料,他记录了最有用的几点:

①大气中主要温室气体现有的浓度和增长率表:

②……研究温室对全球变暖的影响时,主要考虑以下的三点:a.在大气中的浓度;b.含量增长趋势;c.各种分子吸收外辐射使温度升高的能力……

③……与同浓度的二氧化碳相比较,甲烷的温室效应能力为其40倍,一氧化二氮为其100倍,氟利昂为其1000倍……

④……大气中甲烷的主要来源有:畜牧业产生的废气,田地,沼泽等潮湿的地带释放的气体,天然气泄漏,白蚁分泌物等……

(2)根据查到的资料,李正同学想在化学实验中,亲自监测一下甲烷在空气中的存在,他的这个设想可行吗?____________.(填“是”或“否”)理由是:________________________________________________.

(3)若在实验室中甲烷的获得较方便,请你帮李正同学设计三个实验,来探讨甲烷的温室效应能力是否比二氧化碳强.

(4)用上述方法进行实验,记录了几组时间和温度的数据.数据经表格处理后为:

(5)若李正同学的实验结果与资料介绍的大体一致,而他想用书面形式把研究结果告诉同学们,请你用简单的几句话替李正写一个说明.

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