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【题目】宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一,请回答下列问题:

1)金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质,但它们的物理性质差异很大,其原因是____________

2)在电解水实验中(如图所示),玻璃管②中产生的气体是________。此实验确定了水是由氢、氧元素组成,得出此结论的依据是_______________。电解水的化学方程式为___________

【答案】碳原子排列方式不同 氧气 化学反应前后元素种类不变 2H2O2H2↑+O2

【解析】

1)金刚石和石墨都是碳元素组成的单质,但它们的物理性质差异很大,是因为在金刚石和石墨里碳原子排列方式不同;

2)由电解水实验的装置图可知,玻璃管②连接电源正极,收集的气体较少是氧气,该实验表明水是由氢、氧元素组成的,得出此结论的依据是化学反应前后元素种类不变;电解水生成了氢气和氧气,反应的化学方程式是:2H2O2H2↑+O2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列装置和仪器的示意图,回答下列问题:

1)写出图中仪器①的名称:_____

2)实验室制取二氧化碳时,选择的发生装置是_____,收集装置是_____(填字母),选择此收集装置的原因_____;一段时间后,他用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满,结果发现小木条始终不熄灭,说明该瓶气体没有集满.出现上述情况的原因可能是_____

3)若F中盛装澄清的石灰水并用此装置检验二氧化碳,气体从_____(填“a”或“b”)进入,该过程中发生反应的化学方程式为_____

4)用图I所示的质地较软的塑料瓶收集满CO2,再倒入约1/3体积的紫色石蕊试液,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是_____

5)上述A装置还可用于实验室制取氧气,反应方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图:

(1)用图中表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序

(2)图②中,有一种塑料仪器,其名称是

(3)称量NaCl时,天平平衡后的状态如图⑤所示,游码标尺示数见图⑥,则称取的NaCl质量为

(4)根据计算需要量取水的体积是 (水的密度为1g/mL).

(5)称量NaCl质量完毕放回砝码时,发现有一个砝码缺损了一个小角,若其他操作步骤正确,则所配溶液的溶质质量分数 (填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列对主题知识的归纳,完全正确的是

选项

主题知识

归纳

A

化学与健康

①食用乳制品、豆制品可补充钙元素

②长期饮用可乐等碳酸饮料不利于健康

B

化学与环境

①为治理雾霾,禁止使用化石燃料

②为节约和环保,分类回收生活垃圾

C

化学与生活

①霉变大米多次淘洗后可以食用

②用灼烧的方法区分羊毛与纯棉织物

D

化学与农业

①用苛性钠治理改良酸性土壤

②科学合理使用化肥能促进粮食增产

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示实验中得出的结论正确的是

A.甲:对比两试管中铁钉生锈情况,说明铁生锈要与氧气接触

B.乙:塑料瓶变瘪,说明二氧化碳和水反应生成了碳酸

C.丙:对比铜片上红磷和水中白磷燃烧情况,说明可燃物燃烧需要氧气

D.丁:对比碘在水和汽油中溶解的现象,说明物质的溶解性与溶剂种类有关

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学习了金属的知识后,同学们开展了有关金属活动性及相关反应的探究。请回答下列问题。

(探究一)小丽提供了一份不完整的金属活动顺序表,如下

金属①具有很好的抗腐蚀性,其原因是_________________

(探究二):镍(Ni)是一种银白色金属,常用于电镀。小刚为比较镍、铁、银三种金属活动性进行了如下探究。

(猜想与假设)结合金属活动顺序表,小刚作出如下猜想。

猜想一:镍>铁>银

猜想二:________

猜想三:铁>银>镍

(实验验证)实验方案如下。请将表格内容填写完整。

设计实验

实验现象

结论

实验1

_________________________

镍片上有细小

的气泡生成

在金属活动顺序表中,镍位于H之前

实验2

将铁片加入到NiSO4溶液中

铁片上有松散的固体生成

______________

(实验结论)得出了三种金属的活动性顺序

(探究三):小聪同学将锌和银的混合粉末加入到一定量的硫酸铜溶液中,充分反应后,对所得混合物进行了探究。

1)写出反应的化学方程式_______________

2)小聪欲将充分反应后的固、液混合物进行分离,他采取的操作是________________

3)取分离后所得的固体于试管中,加入适量的稀盐酸,有气泡产生,则分离所得固体中含有的物质是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验基本操作比赛初赛的题目是铁丝在氧气中燃烧,要求同学利用导管,铁丝以及下列仪器制取氧气并完成铁丝燃烧实验。

1)甲同学对仪器Ⅰ不熟悉,该仪器的名称是__________

2)乙同学看到有仪器G,所以他决定选用高锰酸钾制备氧气,该反应的化学方程式是_______。他选用导管以及CF收集氧气,该收集方法称为__________法。实验时,检查装置气密性的正确方法是_______

3)丙同学用H装置收集氧气,他应将气体从_________(填“a”“b”)通入。

4)当甲同学将铁丝(绑有燃着的火柴梗)迅速伸入盛有氧气的集气瓶后,没有看到预想的火星四射现象,分析实验失败的原因可能有_______

A 装置气密性不好,得到的氧气纯度不高 B 铁丝已生锈,铁锈未及时除去

C 伸入集气瓶太早,火柴燃烧消耗大量氧气 D 在集气瓶中加了水或沙,使温度过低

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文。

医用防护口罩是一种自吸过滤式口罩,能阻断空气中的颗粒物及飞沫等,从而防止疾病感染。医用防护口罩包括内、中和外层:内层为纱布或无纺布,中层为超细聚丙烯熔喷材料,外层为超薄聚丙烯熔喷材料。

评价医用防护口罩性能优劣的是过滤效率和通气阻力。过滤效率是在一定条件下,口罩对颗粒物等滤除的百分比;通气阻力是在一定气流下,口罩对气体的阻力。过滤效率保证口罩的阻断效果,通气阻力影响佩戴舒适性。下图是在相同条件下两种不同材料口罩过滤效率及通气阻力的试验数据。

医用防护口罩性能优良,是医务工作者防治疾病感染的理想口罩。

依据文章内容回答下列问题。

1)医用防护口罩分为__________层。

2)下列可用于评价医用防护口罩性能优劣的是___________(填序号, 下同)。

A 过滤效率

B 通气阻力

C 外形美观

3)由图1可知:纱布层的过滤效率和通气阻力与其层数的关系是_____________

4)医用防护口罩能阻断____________(填大于小于)过滤层孔径的颗粒及飞沫等。

5)下列说法正确的是________________

A 医用防护口罩的中层和外层均使用了聚丙烯熔喷材料

B 纱布层的过滤效率和通气阻力与熔喷层基本一致

C 面密度型号不同的熔喷层其过滤效率和通气阻力均不同

D 用纱布口罩代替医用防护口罩也能最大程度保护医务工作者的健康

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】色氨酸(C11H12N2O2)在人体内含量太低会影响睡眠质量,一般可通过食补牛奶、核桃、黑芝麻等加以改善。关于色氨酸这种物质,下列说法正确的是

A.色氨酸由11个碳原子、12个氢原子、2个氮原子和2个氧原子构成

B.色氨酸中氮元素元素的质量分数大于氢元素的质量分数

C.色氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素四种元素的质量比为11:12:2:2

D.色氨酸属于氧化物

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