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【题目】如图是有关二氧化碳的几个性质实验:

A B C D E

1A中看到的现象有________________,由此说明二氧化碳具有的性质是________________

2B中往装满二氧化碳的矿泉水瓶中倒入少适量水振荡后,矿泉水瓶变瘪的原因是:_____________

3C中通入二氧化碳后石蕊试液变成__________色,将所得液体加热,发生的反应文字表达式_____________________

4E中的现象是________________________________

5)以上实验,只能体现二氧化碳的物理性质的是________________序号

【答案】(1)小烧杯中产生大量气泡,下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭 不能燃烧也不支持燃烧密度比空气大 (2)二氧化碳溶于水,瓶内压强变小 (3)红 碳酸水+二氧化碳

(4)澄清石灰水变浑浊 试管内液面上升 (5)D

【解析】

试题分析:(1)稀盐酸能与石灰石反应生成二氧化碳,二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧,且密度比空气大,故A中看到的现象有小烧杯中产生大量气泡,下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭;由此说明二氧化碳具有的性质是:不能燃烧也不支持燃烧密度比空气大

(2)B中往装满二氧化碳的矿泉水瓶中倒入少适量水振荡后,矿泉水瓶变瘪的原因是:二氧化碳溶于水,使得瓶内压强变小,与外界大气压强形成压强差

(3)二氧化碳能与水反应生成碳酸,酸能使紫色石蕊试液变红,故C中通入二氧化碳后石蕊试液变成色,生成的碳酸不稳定,容易分解,故将所得液体加热,发生的反应文字表达式碳酸水+二氧化碳

(4)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故E中的现象是澄清石灰水变浑浊;由于试管内的二氧化碳反应掉了,使得试管内的气体量减少,压强降低,故试管内液面上升

(5)以上实验,只能体现二氧化碳的物理性质的是D,体现了二氧化碳的密度比空气大

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)过氧化氢(化学式为H2O2)溶液在二氧化锰(MnO2 )做催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水,可以通过调节分液漏斗上的活塞控制液体的滴加速度(如下图)回答下列问题:

(1)分液漏斗中应放的物质是 ,锥形瓶中应放入的物质是

(2)写出用该方法制氧气的文字表达式 ;要收集纯净的氧气,应选用收集装置 (填编号);

(3)实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气,其优点是 (填编号)。

①生成物只有气体 ②不需加热,能耗低 ③需加热 ④可以控制生成氧气的速率

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中不正确的是

A集气瓶内加入少量水可吸收生成的五氧化二磷

B该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一

C实验时,点燃的红磷要立即伸入集气瓶中,并塞紧橡胶塞

D红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质暴露在空气中,因发生化学变化而使溶液质量增大的是

A浓氢氧化钠溶液 B浓盐酸

C浓硫酸 D饱和食盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通常铝制品很耐腐蚀的原因是( )

A.铝的化学性质很不活泼 B.铝的化学性质很活泼

C.铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜 D.铝的密度较小

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的归类正确的是

A.复合肥料:硝酸钾、磷矿粉、氨水 B.化石燃料:煤、石油、天然气

C.同一物质:烧碱、火碱、纯碱 D.混合物:空气、石灰石、液氧

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)在过氧化氢溶液的分解反应中,二氧化锰能作催化剂。

【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中,除了二氧化锰,能否有其他物质也能作催化剂?

【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作为催化剂

【进行实验】用天平称量02g氧化铜,取5mL5%过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

向步骤⑥得到的固体中再次加入过氧化氢,伸入带火星的木条,

氧化铜也能作为过氧化氢分解的催化剂

(2)步骤①的目的

(3)【拓展探究】设计如下四组实验,比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用,其中观察效果最差的____________

第一组 第二组 第三组 第四组

A.第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化

B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢

C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃

D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用如图所示装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a____________,b___________。

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是

(3)用高锰酸钾制取氧气,要在试管口塞一团棉花目的是

(4) 实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气,该反应的文字表达式: ;发生装置可选用(填代号,下同) ,收集氧气可选用 若选用C装置收集氧气,当气泡 时,再开始收集。实验结束时,应先 ,再 ,否则会引起

(5)化学兴趣小组的同学经认真思考后,认为可选用右图装置进行收集氧气。若集气瓶中的气体是空气,那么进气口应是 (填“a”或“b”),验满的方法

(6)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置(填代号,下同)是 ;要想收集到更纯的乙炔气体,最好选的收集装置是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(10分)根据下列所示装置,结合所学知识回答问题。

(1)用A装置制取氧气,管口塞一团棉花的作用是

该反应的符号表达式是 ,反应类型为

(2)用B装置收集氧气,当看到有 时开始收集。

(3)C装置也可用来收集氧气,如图放置时,氧气应从 (填“a”或“b”,下同)端通入;若C装置中充满水时,作为氧气的收集装置,则氧气应从 端通入。

(4)用A、B组合制取氧气,实验结束后,发现试管破裂,直接的原因可能是 (填序号):

①加热时接触灯芯;②铁夹未夹在试管中上部;③酒精灯中酒精超过了容积的2/3;④加热时试管外壁有水;⑤氧气收集完毕后,未从水中移出导管。

(5)D所示装置的实验目的是 ;其中的化学反应为(写符号表达式) ;实验结果偏小的原因可能是 (填序号):

①红磷量不足; ②未冷却到室温就读数; ③装置气密性不好; ④点燃红磷前未夹紧弹簧夹。

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