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用高锰酸钾制取氧气有下面一些操作:①加热;②收集氧气;③装入药品,并在试管口放一团棉花,然后塞紧带导管的橡胶塞;④检查气密性;⑤停止加热;⑥将导气管从水槽里取出.正确的顺序是:
 
.(填序号)
考点:制取氧气的操作步骤和注意点
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为:查、装、定、点、收、移、熄,据此进行分析解答.
解答:解:实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是:连(连接仪器、组装实验装置)→查(检查装置的气密性)→装(装入固体药品,注意用高锰酸钾时,在试管口放一团棉花)→定(用铁架台固定仪器装置)→点(用火柴点燃酒精灯,给试管加热)→收(收集氧气)→移(把导管移出水面)→熄(熄灭酒精灯),可得题中正确的操作顺序是:④③①②⑥⑤.
故答案为:④③①②⑥⑤.
点评:本题难度不大,掌握制取氧气的步骤的口诀(“查、装、定、点、收、移、熄”,谐音“茶庄定点收利息”)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请选择必要的仪器和药品,设计实验步骤,探究铁、铜、银的金属活动性顺序(写出必要的实验步骤,并写出有关反应的化学方程式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸是常见的酸,也是常用的化工原料.由于浓度不同,浓硫酸与稀硫酸在性质上存在较大差异,如浓硫酸具有脱水性、吸水性和强腐蚀性等.某课外兴趣小组为了探究浓硫酸的某些特性做了如下一些实验.请结合有关实验,按要求回答下列问题:
(1)用玻璃棒蘸取少量浓硫酸在滤纸上写字,过后观察,字迹显黑色,这主要是由于浓硫酸具有
 
性,使纸中的纤维素炭化的缘故;在洗气瓶中盛放浓硫酸,除去氢气或氧气中的水分,是利用其
 
性.
(2)探究浓硫酸的吸水性.兴趣小组把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL 98%的硫酸与10mL水配成)约20mL分别放入两个相同的大表面皿中,称量、观察、记录、分析.根据室温环境下实验的数据绘成的曲线如图:
①稀释浓硫酸时,应将
 
缓缓地注入盛有
 
的烧杯中并不断搅拌;原因是
 
 

②由如图曲线你能得到的实验结论有哪些?(写两点)
 
 

(3)探究浓硫酸能否使铁钝化(钝化指在表面形成氧化膜保护层,使内层金属不再发生变化).
可选用的实验药品有:相同铁片若干、浓硫酸、稀硫酸、硫酸铜溶液等.实验仪器任选.
①兴趣小组已经完成下表实验Ⅰ和Ⅱ,请你帮他们将实验报告补充完整.
方案实验假设实验方案实验现象与结论
能发 生钝化取一铁片先插入浓硫酸中,一段时间后取出,再插入硫酸铜溶液中.无明显变化,假设成立.
   
能发生钝化取两片相同的铁片,一片放入浓硫酸中,一段时间后取出,与另一片同时放入硫酸铜溶液中. 
 
 
假设成立.
认为方案Ⅱ与方案Ⅰ相比,方案Ⅱ的优点是
 

②请你选用提供的药品再设计一个实验,简述实验方案:
 

③某同学将一铁片插入盛有98%的浓硫酸的试管中,无明显变化,再给试管加热一段时间后,发现溶液变色并有刺激性气味气体产生,此现象说明:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一瓶溶液,它的pH是4.5,注入少量试管中,再滴入几滴酚酞溶液呈
 
色,如果要使pH升高,可采用
 
的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用石油作原料,制取汽油、煤油,是利用了组成石油各物质的
 
不同而分离出来的,所以石油是
 
(填“混合物”或“纯净物”或“化合物”),分离石油是
 
变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

经常对所学知识进行总结和归纳,是学习的一种重要手段.请你根据下列知识的总结和归纳,按要求填空或举例:
下列各组物质间均有一定的规律:氧气(O2)和臭氧(O3);红磷和白磷;氧化亚铁(FeO)四氧化三铁(Fe3O4);二氧化硫(SO2)和三氧化硫SO3).
请按此规律再举一例(写化学式):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从铁、高锰酸钾、氧气、氢气、红磷、碳酸氢铵中选择适当物质,按要求写化学方程式
(1)化合反应(产物常温下呈液态)
 

(2)分解反应(产物为3种化合物)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家在宇宙中发现了氢元素的两种新粒子,它们的组成可用H3+和H3来表示.请回答:
(1)1个H3+中含有
 
个质子、
 
个电子
(2)H3+和H3具有相同的
 
(填字母)
A.质子数    B.化学性质   C.电子数      D.质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

钢的质地坚硬,机械性能好,有弹性和延展性,是最常见、应用较广的一种材料.但由于易锈蚀,每年损失的钢铁约占总产量的四分之一.下列属于钢的化学性质的是(  )
A、有弹性B、质地坚硬
C、易锈蚀D、有延展性

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