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    15．鉴别二氧化碳、氧气、空气三种气体，可以选用的最佳方法是（　　）
    A．将气体分别通入水中B．将燃着的木条分别伸入气体中
    C．观察颜色并闻它们的气味D．将气体分别通入澄清石灰水中

    分析 区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．

    解答 解：A、将气体分别通入水中，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别；
    B、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳；该方法可以鉴别三种气体；
    C、三种气体都没有颜色和气味，故观察颜色和闻气味无法鉴别三种气体；
    D、通入澄清石灰水，能使石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气，无法区别三种气体；
    故选B．

    点评 本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．已知某种铸造钢轨的金属粉末原料中可能含有铁、锰、铜三种金属中的两种或三种，化学小组的同学对该粉末进行探究．
    （1）提出猜想：
    猜想一：该粉末由铜、锰组成；                 猜想二：该粉末由铁、锰组成；
    猜想三：该粉末由铁、锰、铜组成；             猜想四：该粉末由铁、铜组成．
    （2）查阅资料：金属锰不能被磁铁所吸引，锰和FeSO4溶液可以发生置换反应，Mn元素在生成物中显+2价，生成物的溶液为浅粉色．
    （3）进行实验：
    实验目的实验操作实验现象
    ①证明粉末中是否含有铜取一个小烧杯，加入适量的粉末，再向其中加入足量的稀硫酸．有少量红色粉末不能溶解．
    ②证明粉末中是否含有锰取5.5克粉末放入烧杯，再向其中加入适量的硫酸亚铁溶液，反应完全后过滤、干燥，称量固体为5.52克．溶液变为浅粉色．
    ③证明粉末中是否含有铁另取5.5克粉末，把磁铁靠近粉末（用物理方法），称量剩余金属粉末为1.12克．部分粉末被磁铁吸引．
    （4）初步结论：猜想三成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．小红同学为探究R、X、Y和Z四种金属的活动性顺序，进行以下实验．
    （1）将红色金属R在石棉网上加热，观察到红色固体变成黑色固体，证明R是铜．
    （2）如图1所示，将X、Y和Z分别加入三份完全相同的稀盐酸中，观察到金属X、Y的试管中均有气泡产生，金属Z的试管中无明显现象．
    ①金属X的试管中，最终还能观察到溶液变为浅绿色，证明X为铁．
    ②金属Y可能是AD（填字母序号）．   
    A．Mg    B．Ag    C．Hg    D．Zn
    ③四种金属中，在金属活动性顺序表中位于氢后的是铜和Z，为进一步确定位于氢后金属的活动性相对强弱，还应补充的实验方案为实验步骤：把Z的金属片放入硝酸铜溶液中；
    实验现象：Z表面附着了一层红色固体，（或无明显现象）；
    实验结论：Z比铜活泼，（或铜比Z活泼）（试剂可自选）．
    （3）某生铁和钢的样品中，主要元素的质量分数如表所示：
     FeCS
    生铁95.94%3.52%0.06%
    钢98.97%0.45%0.03%
    ①结合数据及炼钢示意图如图2分析：生铁炼钢时通入过量氧气的目的是降低碳和硫的质量分数，气体a的成分是二氧化碳和二氧化硫．
    ②若钢样中硫元素以FeS的形式存在，完成该反应的化学方程式：3FeS+5O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$1Fe3O4+3SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验室制取有关气体的实验装置如图所示．

    （1）写出标号仪器的名称：
    ①是铁架台；②是锥形瓶．
    （2）分解过氧化氢制氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，发生装置为B（填字母．下同）；要得到纯度高的氧气，收集装置要选用C．
    （3）实验室用固体氯酸钾制氧气的化学方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，该反应的基本类型是分解反应，二氧化锰具有催化作用；用氯酸钾制氧气的发生装置为A．
    （4）实验室制取并收集少量二氧化碳的装置组合，一般选B和E，有关的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．身边的化学物质
    醉酒的原因是酒中含有的酒精导致人的精神系统表现一系列异常．醉酒后驾车会带来严重的安全隐患．
    （1）酒精属于（填”无机物“或”有机物“）有机物，实验室中常用75%的酒精做燃料，写出酒精充分燃烧的化学方程式C2H5OH+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
    （2）呼出检测是否酒驾的原理是：仪器中橙色的K2Cr2O2酸性溶液遇到酒精迅速生成蓝绿色的硫酸铬．
    （3）酒中的酒精在某种酶的作用下能被氧气氧化成醋酸CH3COOH和水，醋酸易溶于水，是食醋的主要成分，具有酸的通性：而酒精的水溶液呈中性．
    ①酒精被氧化成醋酸的化学方程式是C2H5OH+O2=CH3COOH+H2O．
    ②醋酸溶于水可电离出CH2COO-和（填写符号）H+，写出醋酸和碳酸钠溶液的化学反应方程式．2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑
    ③现有一密封保存十几年的白酒，请填写下表，检验其溶质的成分：
     实验步骤实验现象得出结论
    实验一  含有酒精
    实验二  含有醋酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．雨后的安石公园有着丰富的负氧离子，空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子（O2-）．一个O2-离子与一个O2分子比较，不同的是（　　）
    A．电子数B．质子数
    C．含氧原子个数D．相对原子质量之和．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列实验操作正确的是（　　）
    A．用剩的药品应该交还实验室，不要抛弃，不要放回原瓶
    B．将量筒拿在手中，让视线与筒内凹液面保持水平读数
    C．为了加速过滤，用玻璃棒在漏斗里轻轻搅拌
    D．把固体锌粒迅速扔入直立的试管里

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．春天来了，初三、1班的几位同学在一个周末到野外感受春天的气氛．
    （l）他们走到一片鲜花盛开的果园旁，阵阵花香便扑鼻而来，让同学兴奋不已．用微粒观点解释闻到花香原因是分子是不断运动的；
    （2）同学们来到农田边，看见几位农民正忙着给农作物施肥，农民告诉他们施用的是复合肥，你认为农民可能施用的化肥是（填字母序号）C；
    A．NH4HCO3            B．KC1        C．NH4H2PO4 D．CO（NH2）2
    （3）随后他们来到一铁塔旁，发现坚固的钢材表面喷上了漆，在阳光下分外耀眼．喷漆的主要目的是为了防止铁生锈；
    （4）大伙一路谈笑，口渴了，拿出随身带来的塑料瓶装的矿泉水，饮后观察了标签，上面有一项写着：含钙、镁、钠、钾等成分，这里的“钙”“镁”“钠”“钾”指的是C
    A．原子      B．离子       C．元素         D．物质
    （5）他们来到山泉边，发现泉水清澈透明，有同学说是硬水，有同学说是软水，你打算用学过和化学知识怎样鉴别这泉水是硬水或是软水用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；故答案为：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．在粗盐提纯的实验中，下列操作正确的是（　　）
    A．
       粗盐称量    		B．
      粗盐溶解    		C．
         浊液过滤    		D．
       蒸发结晶

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