【题目】下列实验现象描述错误的是
A．水通电生成氢气和氧气 B．木炭在氧气中燃烧发白光
C．红磷燃烧生成大量白烟 D．铁在氧气中燃烧生成黑色物质
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优秀生应用题卡口算天天练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】科学探究中常用到推理的方法．根据下列实验事实推出结论正确的是（ ）
编号 | 实验事实 | 实验结论 |
A | 某溶液使酚酞溶液变红 | 该溶液一定是NaOH溶液 |
B | 某物质可以导电 | 该物质一定是金属单质 |
C | 常温下，测定某溶液的pH=3 | 该溶液一定呈酸性 |
D | 某气体不能使带火星的木条复燃 | 该气体一定不含氧气 |
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2011年诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献．准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是（ ）
A．密度低 B．耐磨损 C．导电性差 D．抗氧化性强
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（5分）过氧化氢（化学式为H2O2）溶液在二氧化锰(MnO2 )做催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水,可以通过调节分液漏斗上的活塞控制液体的滴加速度(如下图）回答下列问题：
（1）分液漏斗中应放的物质是 ,锥形瓶中应放入的物质是 ；
（2）写出用该方法制氧气的文字表达式 ；要收集纯净的氧气,应选用收集装置 （填编号）；
（3）实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气,其优点是 （填编号）。
①生成物只有气体 ②不需加热，能耗低 ③需加热 ④可以控制生成氧气的速率
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（5分）在下列化学反应中：
A．铝+氧气
氧化铝 B．水
氢气＋氧气
C．氨气＋氧气
二氧化氮＋水 D．氧气+氢气水
E．甲烷+氧气水 + 二氧化碳 F．二氧化硫+氧气→三氧化硫
其中，（1）属于化合反应的有__________；（2）属于氧化反应的有____________；（3）既是化合反应又是氧化反应的有____________；（4）是氧化反应但不是化合反应的有__________。（5）属于分解反应的有____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关金属的说法正确的是
A．铝是人类最早利用的金属
B．铜是目前世界年产量最高的金属
C．大多数金属在自然界中以单质形式存在
D．日常使用的金属材料大多数是合金
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是
A．集气瓶内加入少量水可吸收生成的五氧化二磷
B．该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一
C．实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（5分）在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰能作催化剂。
【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，能否有其他物质也能作催化剂？
【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作为催化剂
【进行实验】用天平称量0．2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
向步骤⑥得到的固体中再次加入过氧化氢，伸入带火星的木条， | 氧化铜也能作为过氧化氢分解的催化剂 |
（2）步骤①的目的 ；
（3）【拓展探究】设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最差的____________
第一组 第二组 第三组 第四组
A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
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