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【题目】小明在做实验时,不小心将镁条掉入到碳酸氢钠溶液中,发现产生大量的气泡和白色不溶物。他非常好奇,进行了如下探究。

实验探究1:镁条与碳酸氢钠溶液反应产生什么气体?

(提出猜想)

甲同学猜想:可能是二氧化碳

乙同学猜想:可能是氢气。

同学们作出猜想的依据是_____

(设计实验)

将产生的气体收集起来,做如下实验:

实验步骤

实验现象

实验结论

①将收集的气体通入澄清石灰水中

_____

甲同学猜想错误

②将收集的气体点燃

气体燃烧,产生_____火焰,有尖锐的爆鸣声

乙同学猜想正确

实验探究2:产生的白色不溶物是什么?

(查阅资料)

Mg(OH)2难溶于水:MgCO3微溶于水:这两种物质受热都会分解成两种氧化物;

②白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色。

(提出猜想)

猜想1:白色固体是Mg(OH)2

猜想2:白色固体是MgCO3

猜想3_____

(实验验证)

①取白色固体于试管中,滴加足量的稀盐酸,观察到有气泡产生,得出猜想1不正确,写出生该现象的反应化学方程式_____

②小明通过进一步实验验证得出猜想3成立,写出实验操作及实验现象_____

【答案】质量守恒定律(或化学反应前后元素种类不变) 无明显现象 淡蓝色 白色固体是Mg(OH)2MgCO3的混合物 灼烧白色固体,把气体依次通入无水硫酸铜、澄清石灰水中,无水硫酸铜变蓝色,澄清石灰水变浑浊

【解析】

实验探究1

甲同学猜想:可能是二氧化碳;

乙同学猜想:可能是氢气。

同学们作出猜想的依据是质量守恒定律,即化学反应前后元素种类不变。

设计实验:

将收集的气体通入澄清石灰水中,无明显现象,说明气体不是二氧化碳气体;

将收集的气体点燃,气体燃烧,产生淡蓝色火焰,有尖锐的爆鸣声,说明气体是氢气;

实验探究2

提出猜想:

猜想1:白色固体是Mg(OH)2

猜想2:白色固体是MgCO3

猜想3:白色固体是Mg(OH)2MgCO3的混合物。

实验验证:

①取白色固体于试管中,滴加足量的稀盐酸,观察到产生气泡,是因为碳酸镁和盐酸反应生成氯化镁、水和二氧化碳气体,说明白色固体中肯定含有碳酸镁,该反应化学方程式:

②小明通过进一步实验验证得出猜想3成立,实验操作及实验现象:灼烧白色固体,把气体依次通入无水硫酸铜、澄清石灰水中,无水硫酸铜变蓝色(说明反应生成水,即样品中含有氢氧化镁),澄清石灰水变浑浊(说明反应生成二氧化碳气体,即样品中含有碳酸镁)。

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1)过滤中的玻璃仪器:烧杯、玻璃棒和______

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方法二:在如下图所示的装置中,用NaOH溶液、碎铁皮、稀H2SO4等试剂制备。

①检查装置气密性后,往三颈烧瓶甲中加入过量碎铁皮。

②关闭K2打开K1,旋开分液漏斗的旋塞并控制好滴速。

③待三颈烧瓶内的溶液由无色变成浅绿色时,把溶液转移到装置乙中,当出现大量白色沉淀时,关闭分液漏斗的旋塞。

1)步骤②的目的__________

2)写出乙中有白色沉淀生成的反应的化学方程式_______

3)实现步骤③中溶液自动转移至装置乙中的实验操作为_________

4)装置丙中导管口水封的目的是_____________

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【题目】水是生命之源,人类的生产、生活离不开水。

1)在利用太阳能使水分解获取清洁氢能的过程中,太阳能转化为_____能。

2)用洗涤剂洗去餐具上的油污,洗涤剂起_____作用。

3)下列有关水的说法正确的是_____

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B 用肥皂水鉴别硬水和软水

C 煮沸可以使软水变为硬水

D 通过过滤可以除去水中所有的杂质

4)如图是甲、乙两物质的溶解度曲线图,据图回答:


①在10℃时,两种物质的溶解度比较:S_____S(填><=);

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0


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