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3.通过一个月的化学学习,相信你已初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答下列问题.
(1)请写出图中标号a、b仪器的名称:a试管;b集气瓶.
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用B(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,发生装置应该选用A,该装置有一处不足,请改正:试管口要放一团棉花.要收集到较纯净的氧气,应该选用装置E,若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是没有等到气泡连续均匀的冒出就收集.
(4)在通常情况下,一氧化氮是一种难溶于水的无色气体,它的密度与空气相近.一氧化氮在常温下和空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体.
①实验室里,一氧化氮气体可用排水法收集.
②一氧化氮与氧气反应的文字表达式为一氧化氮+氧气→二氧化氮.
(5)F装置可用来测量生成的氧气的体积,在水面上放一层植物油的目的是防止氧气溶于水中
影响测量结果,植物油上方原有的空气对实验的结果没有(填“有”或“没有”)明显影响.

分析 试管是常用的反应容器,集气瓶是收集气体的仪器;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.在通常情况下,一氧化氮是一种难溶于水的无色气体,它的密度与空气相近,一氧化氮在常温下和空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体,因此氮气只能用排水法收集.在水面上放一层植物油的目的是:防止氧气溶于水中,影响测量结果,植物油上方原有的空气对实验的结果没有影响.

解答 解:(1)试管是常用的反应容器,集气瓶是收集气体的仪器,故答案为:试管;集气瓶;
(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,故答案为:B;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(3)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;故答案为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;试管口要放一团棉花;E;没有等到气泡连续均匀的冒出就收集;
(4)在通常情况下,一氧化氮是一种难溶于水的无色气体,它的密度与空气相近,一氧化氮在常温下和空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体,因此氮气只能用排水法收集;故答案为:E;没有等到气泡连续均匀的冒出就收集;排水;一氧化氮+氧气→二氧化氮;
(5)在水面上放一层植物油的目的是:防止氧气溶于水中,影响测量结果,植物油上方原有的空气对实验的结果没有影响,故答案为:防止氧气溶于水中;影响测量结果;没有;

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式和化学方程式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.可把(1)N2和CO2,(2)O2和CO2,(3)H2和CO2三组气体中每一组的气体分别区分开来的共同方法是(  )
A.用燃着的木条B.用澄清的石灰水C.闻气味D.看颜色

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.在下列物质中:①洁净的空气  ②高锰酸钾  ③硬水  ④液态氧  ⑤蒸馏水.其中属于混合物的是①③(填序号,下同),属于纯净物的是②④⑤,属于化合物的是②⑤,属于氧化物的
是⑤属于单质的是④.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列有关仪器连接的描述错误的是(  )
A.橡胶塞慢慢转动着塞进容器口
B.玻璃导管口用水润湿后慢慢转动着塞进橡胶塞
C.把试管放在桌子上,然后用力塞上塞子
D.玻璃导管口沾水后稍稍用力插入胶皮管

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.请根据下面的实验装置图回答下列问题:

(1)指出图中标有数字的仪器的名称:①铁架台,②酒精灯.
(2)在实验室制用加热高锰酸钾的方法氧气可选用(填字母)A装置,收集较纯净的氧气可选用D装置.
(3)实验室通常用硫化亚铁固体与稀硫酸反应制取硫化氢气体,该气体有臭鸡蛋气味,密度比空气大,能溶于水.则有臭鸡蛋气味是硫化氢的物理性质(填物理性质或化学性质)制取该气体应选用(填字母)C装置,收集气体应用E装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.写出下列反应的化学方程式
碳在氧气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
加热高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
加热氯酸钾和二氧化锰制氧气2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
过氧化氢制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
红磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某同学在实验室用如图装置制取气体:
(1)用白色固体与黑色固体混合加热制取氧气,应选用的发生装置(填字母)A,该反应的符号表达式(用化学式)表示为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)B装置中仪器“③”的末端要位于液面以下的目的是防止生成的气体从长颈漏斗逸出.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.水蒸发的过程中,水分子不变(填“变”或“不变”),因而属于物理变化,变化前后水的化学性质不变;电解水试验中,若正极得到10ml氧气,则负极可收集到20ml氢气,变化前后,分子种类改变,原子种类没有变,因而属于化学变化.

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13.随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量越来越大,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康安全.目前,“低碳”正成为国民的共识.
(1)CO2含量增多,温室效应增强.
近几十年来,大气中CO2含量增多的主要原因是化石燃料的燃烧和森林乱砍滥伐.
(2)减少大气中二氧化碳含量的研究.
①将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏. 但有科学家担心这样做会增加海水的酸度,导致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O═H2CO3(用化学方程式表示).
②将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷(CH4).这个反应的化学方程式为CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$CH4+2H2O.
(3)节能减排,低碳生活.
①许多市民参与了“地球一小时”活动,晚上熄灯一小时.下列说法与这个活动的主要目的不相符合的是C.
A.节约能源    B.减少温室气体排放    C.欣赏城市夜景   D.关注全球气候
②低碳生活从细节做起,你的一个低碳举措是随手关灯(或步行代替乘车或骑自行车上学等)..

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