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实验室利用下列装置可以制取某些气体,请据图回答下列问题.

(1)装置A和D结合,可以制取的一种气体是  (填“O2”或“CO2”);

(2)实验室制取CO2的化学方程式为  ,用C装置收集CO2时验满的方法是  

(3)已知H2是一种无色、无味、密度比空气小,且难溶于水的气体,实验室里常用Zn和稀H2SO4反应来制取H2,因此,实验室可用装置   来制取氢气.


考点:

二氧化碳的实验室制法;二氧化碳的检验和验满.

专题:

常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.

分析:

(1)装置A用于固体加热产生气体,装置D用于收集不溶于水的气体,根据氧气的物理性质:氧气为不溶于是的气体,二氧化碳气体溶于水,可解答此题;(2)根据化学方程式的书写规则以及二氧化碳的灭火性,可解此题;(3)根据利用装置B、D制取并收集气体,药品应是固体与液体两种,条件是常温不加热,收集方法是排水法,若用装置B、E制取并收集气体,所收集的气体的密度要小于空气来回答.

解答:

解:(1)装置A用于固体加热产生气体,装置D用于收集不溶于水的气体,根据氧气的物理性质:氧气为不溶于是的气体,二氧化碳气体溶于水,故选O2;(2)根据化学方程式的书写规则以及二氧化碳的灭火性,可解此题;(3)根据利用装置B、D制取并收集气体,药品应是固体与液体两种,条件是常温不加热,收集方法是排水法,若用装置B、E制取并收集气体,所收集的气体的密度要小于空气来回答.

故答案为:(1)O2;(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;把燃着的木条放在瓶口,观察是否熄灭;(3);B;D或E.

点评:

本题综合考查了实验室制取氧气、氢气和二氧化碳气体的装置的选取与连接顺序,实验室制取二氧化碳的化学反应以及化学方程式的书写.

 

练习册系列答案
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下列变化中,属于化学变化的是(  )

 

A.

木炭燃烧

B.

切割金属

C.

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D.

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构成物质的粒子之间的关系如图所示:

(1)甲是  

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如图是某化学反应的微观模型,“”、“”分别表示不同元素的原子,下列对图示模型理解正确的是(  )

 

A.

该反应属于化合反应

 

B.

反应物和生成物中只有一种单质

 

C.

反应物和生成物中共含有三种元素

 

D.

参加反应的两种物质分子个数之比为1:1

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下列防锈措施合理的是(  )

 

A.

经常用水冲洗自行车链条

B.

在铁制暖气片上刷“银粉”

 

C.

用“钢丝球”打磨铝锅表面

D.

用过的菜刀及时用盐水清洗

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小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员,他们在查阅资料时,发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质.于是,他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动.请你参与他们的这次活动,并解决的关问题:

【提出问题】

木碳与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种生成物是什么?

【猜想与假设】

(1)可能是CO.(2)可能是CO2

【设计实验方案】

(1)检验CO2的方法是(用化学方程式表示)  

(2)为了检验CO,他们设计的方案是:把小动物放在收集的气体中,观察能否存活.后经充分研究后,认为此方案不可行,其不可行的理由是  

他们在互联网上用Google收集到这样一条信息:把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色.

【实验与结论】设计的实验装置图如下:

实验现象

实验结论

A中固体由黑色变成红色

  生成

B中黄色试纸没有变蓝

没有  生成

C中  

有CO2生成

【反思与评价】

如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是 

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春季是火灾多发期,也是防火的关键期.下列对春季防火、灭火所采取的措施不正确的是(  )

 

A.

严禁携带火种上山

B.

为便于春季田间管理,提倡烧荒

 

C.

森林大火时设置隔离带

D.

及时检查余烬,防止死灰复燃

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归纳总结是提高化学学习效率的有效方法之一.以下是某同学归纳的规律,你认为是否合理?请指出,并举例说明(用化学方程式表示).

A.单质铁参加的置换反应,反应后铁一般表现+2价.

B.凡是有单质参加的反应都是置换反应.

(l)是否合理:A  ;B  

(2)举例:A  ;B  

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在下列变化中,属于分解反应的是(  )

 

A.

硫在氧气中燃烧

B.

石蜡在空气中燃烧

 

C.

给高锰酸钾加热

D.

红磷在空气中燃烧

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