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13.下列各组物质的溶液,不能发生复分解反应的是(  )
A.HCl  NaOHB.Na2CO3  H2SO4C.KNO3   NaClD.NaOH   CuSO4

分析 根据复分解反应的条件进行分析,两种化合物交换成分若能生成气体、沉淀或水,则反应可以进行.

解答 解:A、盐酸与氢氧化钠能反应生成氯化钠和水,故发生复分解反应,故不符合题意;
B、碳酸钠和硫酸能反应生成硫酸钠、二氧化碳和水,故发生复分解反应,故不符合题意;
C、硝酸钾和氯化钠交换成分无气体、沉淀或水生成,故不发生复分解反应,故符合题意;
D、氢氧化钠与硫酸铜能反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,故发生复分解反应,故不符合题意;
故选C.

点评 本题考查了常见酸碱盐间的复分解反应,完成此题,可以依据复分解反应的条件进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.某小组同学对空气和氧气的性质进行比较,下列有关比较的结果叙述中错误的是(  )
A.空气和氧气都没有颜色和气味
B.空气和氧气都能使带火星的木条复燃
C.空气和氧气都可以供给呼吸
D.空气和氧气都可以支持可燃物燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?
实验步骤实验现象
①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象.A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象.试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g./
④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象./
(1)A中产生的气体是氧气;
(2)实验②、③证明:氧化铁的化学性质 和质量 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$水+氧气.
(4)实验设计④的目的是探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好,若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好,二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某菜农原计划每亩菜田施用硝酸铵(化学式为NH4N03)160kg,因硝酸铵缺货,现改施用尿素[化学式为CO(NH22],若要达到同样的含氮质量,则每亩菜田所需尿素多少kg?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下面的说法中,正确的是(  )
A.根据质量守恒定律,1L氢气和1L氧气反应生成2L水
B.根据质量守恒定律可知,10g碳跟10g氧气反应生成20克二氧化碳
C.蒸发液态空气所得各气体的质量总和等于液态空气的质量,这有力地证实了质量守恒定律
D.铁丝在氧气中燃烧,生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝与氧气的质量之和

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.等质量、等质量分数的盐酸和氢氧化钠溶液混合后,滴入紫色石蕊试液,溶液呈(  )
A.红色B.紫色C.蓝色D.无色

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.浓硫酸可用作气体的干燥剂,因为有吸水性,所以敞口放置的浓硫酸质量会增大,质量分数会减小,稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿着烧杯内壁慢慢的注入水中,并用玻璃棒不断搅拌,目的是使热量及时地扩散切不可把水注入浓硫酸中,若不小心将浓硫酸沾到皮肤上,应该立即用大量的
水清洗冲洗,然后涂上3%~5%的碳酸氢钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列说法错误的是(  )
A.pH=0的溶液呈中性
B.盐酸加水稀释时pH增大
C.碱的共性其实是OH-的性质
D.CaO粉末中滴入适量无色酚酞试液变红色

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.金属与酸的反应 分别写出镁、铝、锌、铁与稀盐酸和稀硫酸反应的方程式:
稀盐酸稀硫酸

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