科目:初中化学 来源:2016年初中毕业升学考试(江西卷)化学(解析版) 题型:探究题
下图是两个实验小组分别进行“加热硫酸铜和氢氧化钠溶液反应后生成物”的实验过程示意图:
【甲组】氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式为 ,加热后产生黑色的氧化铜。
【乙组】为寻找实验中没有产生氧化铜的原因,他们进行了以下实验探究:
【查阅资料】在酸性条件下,氢氧化钠与硫酸铜在溶液中可发生如下反应:
6NaOH+4CuSO4 3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ↓,生成的碱式硫酸铜是不溶于水的蓝白色固体,加热不易发生分解。
【提出猜想】根据资料分析,同学们针对试管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:
猜想Ⅰ:硫酸铜溶液呈酸性; 猜想Ⅱ:生成的硫酸钠使溶液呈酸性。
【实验与结论】
实验①:用pH试纸测定硫酸铜溶液的酸碱度,得出其pH (填“﹥”、“﹤”或“﹦”),硫酸铜溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立。
实验②:向盛有硫酸钠溶液的试管中逐滴加石蕊溶液,观察到溶液显紫色,硫酸钠溶液呈 (填“酸”、“中”或“碱”)性,猜想Ⅱ不成立。
【交流和反思】
(1)乙组同学认真分析甲组实验后,一致认为不需要通过实验就能判断猜想Ⅱ不成立,理由是 ;
(2)在化学反应中,相同的反应物因质量比不同可能会导致生成物不同,请另举一列 (写出反应物即可)。
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科目:初中化学 来源:2016届新疆维吾尔自治区生产建设兵团九年级上期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是( )
A.爆炸不一定是化学反应
B.只要温度达到着火点,物质就会燃烧
C.任何物质燃烧都可以用水扑灭
D.着火点就是物质开始燃烧的地方
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科目:初中化学 来源:2016届新疆哈密十中九年级上期中化学试卷(解析版) 题型:填空题
用符号和数字表达下列含义
5个氧原子: ;2个二氧化碳分子: ;氮元素: ; 2个钠离子: .
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科目:初中化学 来源:2016届新疆哈密十中九年级上期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是( )
A.园林喷灌、滴灌
B.工业用水重复使用
C.口杯接水刷牙
D.用流动水为西瓜降温
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科目:初中化学 来源:2016届新疆哈密十中九年级上期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列化学反应中属于是分解反应的是( )
A.铝+氧气氧化铝
B.氢气+氯气氯化氢
C.碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水
D.锌+硫酸→硫酸锌+氢气
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科目:初中化学 来源:2016届四川省九年级上期末化学试卷(解析版) 题型:探究题
在学习“二氧化碳性质的探究”时,小刘同学将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,发现变红了,是什么使紫色石蕊试液变红呢?他和小红同学进行如下探究:
【猜想与假设】猜想一:水是紫色石蕊变红
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊变红
猜想三:二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红
【查阅资料与实验准备】
(1)将纸条浸泡在紫色石蕊试液中取出晾干,制得紫色石蕊试纸.
(2)自制得紫色石蕊试纸与酸溶液变红.
(3)稀硫酸和稀盐酸化学性质相似
【设计与实验】小刘同学设计了如图装置(具支试管内套一个小试管),图中b为干燥紫色石蕊试纸缠绕在小试管上,a、c为湿润的紫色石蕊试纸,a、b、c都缠在小试管上.
(1)首先观察到a、b、c都变色,得出结论:猜想 不正确.
(2)然后打开活塞K,滴入稀硫酸,观察并解释实验现象
①试纸b没有变化,得出结论:猜想 不正确.
②试纸a、c由紫色变成红色,得出结论:猜想 正确,是因为 (用化学反应方程式表示)
③试纸 (填a或c)首先变红,其原因是 .
【交流与反思】小红同学认为,利用上述装置可以同时验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊②二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧.
(3)为完成小红的两个实验,请你对上面的实验装置进行简单的改进① ② .
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科目:初中化学 来源:2016届四川省九年级上期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列对分子,原子,离子的认识,正确的是( )
A.镁原子的质子数大于镁离子的质子数
B.原子的质量几乎都集中在原子核上
C.原子是最小的粒子,不可再分
D.分子比原子大
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科目:初中化学 来源:2016届湖南省株洲市九年级上期中化学试卷(解析版) 题型:填空题
我国西南地区经常遭遇大范围持续干旱.全国人民团结一致,共同抗旱.
(1)有些村庄打深井取用地下水.检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是 .
(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水.有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用如图所示的简易净水器进行净化.其中小卵石、石英沙的作用是 .如果将石英沙与小卵石的位置颠倒是否可以,为什么
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采取 方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.
(4)许多地方以液氮或干冰作增雨剂实施大面积人工降雨.液氮或干冰增雨的原理是 .
(5)身处旱区之外的我们能做些么? (举一做法)
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