分析 【猜想与实验】
实验I:氢氧化铝能够溶解在氢氧化钠溶液中,偏铝酸钠能够稀硫酸反应生成氢氧化铝沉淀;
实验II:凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果;
根据碳酸钡质量可以计算二氧化碳质量,根据二氧化碳质量可以计算碳酸钙质量,进一步可以计算碳酸钙质量分数;
【实验反思】
氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水;
实验过程中持续缓缓通入空气,能使反应生成的二氧化碳被氢氧化钡溶液全部吸收;
装置C在吸收CO2前后质量差即为反应生成二氧化碳的质量.
解答 解:【猜想与实验】
实验I:如果摩擦剂中含有氢氧化铝,加入过量的氢氧化钠溶液时,氢氧化铝溶解,静置一段时间,取上层清液,再滴加稀硫酸至过量,开始稀硫酸和偏铝酸钠反应生成白色沉淀氢氧化铝,接着氢氧化铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和水,此实验过程中观察到的现象为样品中部分固体溶解,产生白色沉淀,白色沉淀溶解.
故填:样品中部分固体溶解,产生白色沉淀,白色沉淀溶解.
实验II:(1)①如图所示连接好装置,并检查装置气密性.
故填:检查装置气密性.
(2)设碳酸钙质量为x,
由CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O可知,CaCO3~BaCO3↓,
CaCO3~BaCO3↓,
100 197
x 3.94g
$\frac{100}{x}$=$\frac{197}{3.94g}$,
x=2g,
则牙膏样品中碳酸钙的质量分数为:$\frac{2g}{8.00g}$×100%=25%,
故填:25%.
【实验反思】
(1)A中放NaOH溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳.
故填:吸收空气中的二氧化碳.
(2)实验过程中需持续缓缓通入空气.其作用除了可搅拌B、C中的反应物外,还有使反应生成的二氧化碳全部被氢氧化钡溶液吸收.
故填:使反应生成的二氧化碳全部被氢氧化钡溶液吸收.
(3)可以,因为装置C在吸收CO2前后质量差即为反应生成二氧化碳的质量,根据二氧化碳质量和反应的化学方程式可以计算碳酸钙的质量,进一步可以计算样品中碳酸钙的质量分数.
故填:可以,因为装置C在吸收CO2前后质量差即为反应生成二氧化碳的质量,根据二氧化碳质量和反应的化学方程式可以计算碳酸钙的质量,进一步可以计算样品中碳酸钙的质量分数.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 人体缺锌易患贫血病 | |
B. | 新鲜蔬菜、水果中富含维生素 | |
C. | 糖类和蛋白质都能为人体提供能量 | |
D. | 磷肥可以促进作物生长,增强植物的抗寒、抗旱能力 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
摩擦剂主要成分 | 功能 |
氢氧化铝、碳酸钙或二氧化硅 | 占牙膏成分的50%左右.用于增强牙膏的摩擦作用和去污效果,能有效去除牙齿表面上的污渍、牙斑、食物残渣等 |
实验中预期出现的现象 | 实验结论 |
①滤渣不消失 | 猜想1成立 |
②滤渣消失,并有气泡产生 | 猜想2成立 |
③滤渣消失 | 猜想3成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向某固体中加入稀盐酸,产生气体,则该固体一定是碳酸盐 | |
B. | 置换反应中一定会发生元素化合价的改变 | |
C. | 把CuSO4、HNO3、BaCl2同时加到水中,能得到无色透明的溶液 | |
D. | 某溶液中加入BaCl2溶液,产生白色沉淀,则该溶液中肯定含有SO42- |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧分子是保持氧气性质的最小粒子 | |
B. | 原子、分子和离子都能直接构成物质 | |
C. | 分子和原子在化学变化中都能再分 | |
D. | 分子之间有间隔,而原子之间没有 |
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