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10.(1)按要求用化学用语填空:
氩气Ar 火碱中氧元素的化合价Na$\stackrel{-2}{O}$H 两个氢原子2H氯化钠溶液中所含微粒Na+、Cl-、H2O
(2)2月6日发生的台湾南部地震造成生命财产重大损失,造成116人罹难、500多人受伤,同时导致土壤液化、民宅倒塌、学校设施受损、民众心理受创等后遗症,亟需展开灾后重建.为防止灾后疫情出现,防疫人员用过氧乙酸(C2H4O3)等药品进行消毒.C2H4O3除表示过氧乙酸外,还表示的意义有:①1个过氧乙酸分子,过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的等;②C2H4O3
中碳元素与氧元素的质量比为1:2.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)氩是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氩气的化学式就是表示氩元素的元素符号,即:Ar;
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以火碱中氧元素的化合价,故可表示为:Na$\stackrel{-2}{O}$H;
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以两个氢原子,就可表示为:2H;
氯化钠溶液是氯化钠的水溶液,氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,水是由水分子构成的,其符号分别是Na+、Cl-、H2O.
(2)C2H4O3除表示过氧乙酸外,还可表示一个过氧乙酸分子,C2H4O3中碳元素与氧元素的质量比为:(12×2):(16×3)=1:2;
故答案为:(1)Ar   Na$\stackrel{-2}{O}$H    2H   Na+、Cl-、H2O
(2)①1个过氧乙酸分子,过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的等;②1:2

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.化学实验基本操作在化学学习中具有重要作用.现有a试管、b漏斗、c酒精灯、d集气瓶、e药匙、f胶头滴管等仪器,请为下列实验操作各选一种(用序号填空).
(1)可以直接在酒精灯上加热的仪器是a;
(2)吸取或滴加少量液体使用f;
(3)取用粉末状固体药品应用e.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列化学符号既能表示一种元素,又能表示元素的一个原子,还能表示一种单质的是(  )
A.HB.O2C.2ND.Fe

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列化学方程式书写正确的是(  )
A.Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgOB.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C.2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2D.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气.
①写出仪器B的名称:集气瓶.
②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和H2O2(填化学式),二氧化锰固体在该反应中起催化作用.
③除用排水法外,甲同学还可选择向上排空气法收集氧气.
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是检验装置的气密性
(2)乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出O2
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.则猜想I错误.
②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管,带火星的木条复燃.
[拓展延伸]实验发现,锰酸钾受热只能部分 分解,经分析可能是生成物氧化钾对其分解产生影响.请设计实验方案验证:取等量的锰酸钾固体于两支试管中,一支试管中加入氧化钾,一支试管中不加入氧化钾.用同样火焰的酒精灯加热,用相同规格的集气瓶,用排水法收集一瓶气体,收集一瓶氧气所用的时间作比较,确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系.
[实验反思]通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识:必须通过认真分析,用实验来加以证明.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.已知反应3A+2B═2C+D中,生成C和D的质量比为9:8,.若A和B两种物质共51g,充分混合后恰好完全反应,则生成D的质量是(  )
A.24gB.18gC.27gD.48g

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.用微粒的观点解释下列现象:
(1)量体温时,汞柱上升的原因是温度升高,汞原子间的间隔增大.
(2)湿衣服晾在太阳晒着的地方容易干的原是温度越高,水分子运动得越快.
(3)10mL酒精与10mL水混合后,体积小于20mL的原因是分子间有间隔.
(4)氢气和液氢都具有可燃性,氧气具有助燃性的原因是同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.老师为同学们提供了如图实验装置:

(1)写出仪器a,b的名称.a是酒精灯,b是锥形瓶
(2)组装仪器时,将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞不用填前,要先把玻璃管口湿润,然后稍稍用力旋转,将其插入不用填.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母代号,下同).若要收集较纯的氧气,可选用的装置是F
(4)实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置C中制取氧气,你认为选用装置C的优点是可通过控制加入过氧化氢溶液的速率,从而控制反应速率;节约药品;随时控制反应的发生和停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.区别下列各组物质的方法正确的是(  )
选项 区别的物质 区别的方法
 A 硬水和软水 加肥皂水,振荡,观察产生泡沫情况
 B 二氧化碳和氮气 将燃着的木条伸入集气瓶,观察木条燃烧情况
 C 氢气和氧气 分别闻气体的气味
 D 水和过氧化氢溶液分别观察液体的颜色
A.AB.BC.CD.D

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