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18.实验室,区分下列各组物质的两种方法完全合理的是(  )
选项需要区分的物质实验方法
ANaNO3溶液与K2CO3溶液①加入稀盐酸②加入无色酚酞试液
B硬水和软水①尝味道 ②蒸干、看产物
CNaOH饱和溶液和氨水①闻气味②加入NaOH溶液
DNH4Cl和NH44H2PO4①颜色②溶于水
A.AB.BC.CD.D

分析 A、碳酸钾能够和稀盐酸反应产生气泡,其溶液显碱性,能使酚酞试液变成红色;
B、硬水和软水都没有味道;
C、氨水有刺激性的气味,氢氧化钠、氨水都不能和氢氧化钠溶液反应;
D、氯化铵和磷酸二氢铵都溶于水.

解答 解:A、碳酸钾能够和稀盐酸反应产生气泡,其溶液显碱性,能使酚酞试液变成红色而硝酸钠与稀盐酸不反应,也不能使酚酞试液变色,因此可以鉴别;故选项正确;
B、硬水和软水都没有味道,不能鉴别,故选项错误;
C、氨水有刺激性的气味,而氢氧化钠没有气味,可以鉴别;氢氧化钠、氨水都不能和氢氧化钠溶液反应,不能鉴别;故选项错误;
D、氯化铵和磷酸二氢铵都溶于水,不能鉴别;
故选项为:A.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

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20.能源、环境与人类社会密切相关.下面关于几种常见的新能源:
(1)可燃冰:2017年5月18日我国宣布成为第一个成功实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家.可燃冰是由水分子在高压和低温环境下捕获住天然气分子而形成的似冰状结晶态物.因其外观像冰一样而且遇火即可燃烧,所以又被称作“可燃冰”其分子式为CH4•8H2O.下列关于“可燃冰”的叙述中,错误的是C
A.“可燃冰”燃烧产物是水和二氧化碳
B.“可燃冰”属于有机物
C.“可燃冰”是甲烷和水的混合物
D.“可燃冰”有可能成为人类未来的重要能源
(2)氢能:氢气具有可燃性:纯净的氢气在空气中燃烧现象为:淡蓝色火焰反应的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,氢气作为未来理想能源的优点燃烧生成物是水,不污染环境(写出其中一点即可)
(3)生物质能:有乙醇C2H5OH(写出化学式),沼气,天然气等.上述天然气是属于不可再生能源.
(4)研究可燃物燃烧条件时,某同学做了如图5所示实验. 可发生燃烧的是a(选填“a”“b”或“c”) 处,该处燃着的磷会很快媳灭,可能的原因是B(选填字母标号)
A.管内氧气耗尽
B.管内产生了二氧化碳气体
C.温度降低到着火点以下.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.如图所示的是物质A~G相互间的关系(“→”表示物质间存在的转化关系,“一”表示两端的物质能发生化学反应)A、F是单质,F是使用最多的金属,B是导致温室效应的主要气体;在工业上,C广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等;D可用来改良酸性土壤;E是一种蓝色溶液.请回答:
(1)写出物质C的化学式Na2CO3;G可能的化学式HCl.
(2)写出①反应的化学方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.该反应的基本类型属于复分解反应.反应②的基本反应类型属于置换反应.
(3)分类观是化学的核心观念之一,以上5种物质中属于氧化物的是CO2(填化学式,下同),属于盐类的是Na2CO3或CuSO4(任填1种).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.关闭燃气灶阀门或用水浇灭均能把燃气灶火焰熄灭,请回答:
(1)两种灭火方式的原理是分别是什么?清除可燃物、降温至可燃物的着火点以下.
(2)有一次,康康发现家中的燃气灶不知何时被烧饭的汤水浇灭了,并闻到了燃气逸出的气味,此时康康应采取哪些安全措施?(答2点)关闭阀门,开窗通风.

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13.下列成语中没有涉及燃烧条件的是(  )
A.如火如荼B.煽风点火C.死灰复燃D.火上浇油

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.关注健康是人类永恒的主题.下列有关的叙述正确的是(  )
①人体每天约需要3-5g的食盐以满足人体的正常需要;
②霉变的大米必须清洗后才能食用;
③人体血液的pH>7,此人一定是健康的;
④人体缺乏维生素C会引起坏血病;
⑤人体口腔唾液中含有淀粉酶,它能将食物这个的部分淀粉催化水解为葡萄糖.
A.只有①④⑤B.只有②④⑤C.只有①③D.只有①④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列区分物质的试剂或方法错误的是(  )
A.用闻气味的方法区分酒精和食醋
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7.下列金属中,不能与稀盐酸发生反应的是(  )
A.FeB.CuC.AlD.Mg

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8.下列有关实验现象的描述不正确的是(  )
A.镁条和稀盐酸反应,放出热量B.铁丝在氧气中燃烧,生成白色固体
C.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟D.铁粉和稀盐酸反应,产生无色气泡

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