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    如图为某学生设计的过滤操作装置图．

    (1)写出有标号的仪器的名称：

    A________、B________、C________、D________；

    (2)图中有________处错误，说明改正的方法：

    (3)该学生在过滤操作后发现，经过过滤的液体仍有浑浊现象，请你帮他找出造成此现象的两种可能的原因．

    ①________；

    ②________．

    答案：
    解析：

    　　答案：(1)铁架台,铁圈,烧杯,漏斗

    　　(2)2,应该用玻璃棒引流；漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁

    　　(3)①液面高于滤纸边缘,②可能是滤纸已破

    　　解析：过滤操作的装置要掌握“一贴、二低、三靠”的要求，以及不正确操作造成的后果．


    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置，（如图1所示），回答下列问题：
    （1）写出图中仪器的名称
    a
    酒精灯
    酒精灯
    ，
    b
    试管
    试管
    ，
    c
    铁架台
    铁架台
    ，
    d
    集气瓶
    集气瓶

    （2）指出图中明显存在的5处错误
    ①
    导管未伸入集气瓶底部
    导管未伸入集气瓶底部
        
    ②
    导管伸入橡胶塞过长
    导管伸入橡胶塞过长

    ③
    试管口向上倾斜了
    试管口向上倾斜了
        
    ④
    试管口未塞棉花
    试管口未塞棉花

    ⑤
    未用外焰加热
    未用外焰加热

    （3）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ，该反应类型是
    分解反应
    分解反应
    ；
    （4）某同学取一段纱窗网上的细铁丝先
    除锈
    除锈
    再绑上火柴，绕成螺旋状，然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验．绑火柴的作用是
    引燃铁丝
    引燃铁丝
    ；其反应的文字表达式为
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ；若同学实验前忘记在集气瓶内加少量细沙，可能的后果是
    集气瓶炸裂
    集气瓶炸裂
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某校学生在配制氢氧化钠溶液后忘记塞瓶塞．对于该溶液是否变质，他们提出了如下假设：
    假设一：该溶液没有变质
    假设二：该溶液部分变质
    假设三：该溶液全部变质
    他们提出氢氧化钠溶液变质的理由是
     
    ．
    Ⅰ．定性研究
    为了验证以上假设，甲组同学设计了如下两个实验方案：（提示：氯化钡溶液显中性）
    实验步骤 实验现象 结论
    方案1 取少量氢氧化钠溶液放入试管中，滴入2滴无色酚酞试液 无色酚酞试液变红 假设一成立
    方案2 取少量氢氧化钠溶液放入试管中，滴入过理BaCl2溶液，再滴入无色酚酞试液 有白色沉淀产生，酚酞变红 假设
     
    成立
    有白色沉淀产生，酚酞不变红 假设
     
    成立
    【交流讨论】
    乙组同学认为他们的实验方案不严密，方案一不能证实溶液没有变质．后经研究，方案一改进如下：取少量该溶液于试管中，加入足量的
     
    ，若无气泡产生，则假设一成立．
    最后经过同学们共同努力，得出结论：假设二成立．于是他们继续研究下去．
    Ⅱ．定量探究
    【提出问题】【该瓶溶液中碳酸钠的质量是多少呢？
    【设计实验】同学们讨论后认为只要收集上述实验中的相关数据，通过计算就可以得出样品中碳酸钠的质量．你认为该相关数据是
     
    ．
    （1）测定二氧化碳的体积，甲组同学设计了图1所示的实验装置（铁架台等固定装置已略去），取待测样品，进行实验．
    【实验步骤】
    ①如图1所示，连接好装置，检查装置气密性良好；
    ②称一定量的样品置于烧杯中，加入适量水混合，完全溶解后全部倒入图1的烧瓶中，向分液漏斗中加入足量稀盐酸待用；
    ③将量气管液面调节到“0”刻度，并使量气管内液面与油层相平，打开止水夹和分液漏斗活塞；
    ④反应结束后，再次调节量气管内液面与油层液面相平，读出气体体积；
    ⑤查得CO2的密度，计算样品中碳酸钠的质量分数．
    【问题讨论】
    图1中油层的作用为
     
    ，油层上方留有空气，会使测量结果
     
    （填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．中和反应明显放出热量，滴加稀盐酸后，发生装置里发生的中和反应的化学方程式为
     
    ，这个反应的发生可能使测定结果
     
    （填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．
    （2）测定二氧化碳的质量．乙组同学提出了可以用如图2装置测定二氧化碳的质量（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物）．
    取10.0g待测样品，进行实验．实验步骤如下：
    a．连接好装置，并检查气密性；
    b．打开弹簧夹，缓缓通入一段时间空气；
    c．称量装置D的质量为83.4g；
    d．关闭弹簧夹，慢慢滴加Y溶液，至不再产生气泡为止；
    e．打开弹簧夹，再次缓缓通入一段时间空气；
    f．再次称量装置D的质量为84.5g．
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    【交流讨论】
    ①试剂X、Y、Z依次最适宜选用
     
    （选填字母）
    A．氢氧化钠溶液   浓盐酸    浓硫酸        B．澄清石灰水    稀盐酸     稀硫酸
    C．氢氧化钠溶液   稀硫酸    浓硫酸        D．浓硫酸    稀硫酸    氢氧化钠溶液
    ②步骤e中通入空气的作用是
     
    ．
    ③若没有装置C，则会导致测定结果
     
    （选填“偏大”、“偏小”或“无影响”，下同）；若没有装置E，则会导致测定结果
     
    ．
    【交流讨论】根据实验中测得的有关数据，计算部分变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数．
    （3）丙组同学提出还可以用如图3方案测定碳酸钠的质量
    ①该实验要求加入的A溶液必须过量，检查A溶液已过量的方法是
     

    ②操作B的名称是
     
    ，该操作用到的玻璃仪器有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源：课堂三级讲练化学　　九年级(上) 题型：058

    将黄色有毒的一氧化铅(化学式为PbO)与炭粉混合，在加热条件下能发生如下反应：

    2PbO＋C2Pb＋CO2↑

    PbO＋CPb＋CO↑

    某学生设计了一个实验证明一氧化铅中含有氧元素(装置如图所示)．试管Ⅲ中盛放过清石灰水．

    (1)通入干燥氮气的作用是将PbO与C反应生成的气体驱赶到仪器Ⅲ中．若改通空气则无法达到目的，原因是空气中的________等成为氧的来源．

    (2)若该学生实验时在Ⅲ处未见浑浊出现过，则在Ⅱ处发生的反应是(写出化学方程式)________________．

    (3)若要确保验证一氧化铅中一定存在氧元素的实验成功，请你对上述实验加以改进．具体方案是：________________．

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    科目：初中化学 来源：学力提升指导丛书　2006年初中化学总复习上册 题型：022

    将黄色有毒的一氧化铅(化学式为PbO)与炭粉混合，在加热条件下能发生如下反应：

    2PbO＋C2Pb＋CO2↑　　PbO＋CPb＋CO↑

    某学生设计了一个实验证明一氧化铅中含有氧元素(装置如图所示)，试管③中盛放澄清石灰水．

    (1)

    通入干燥氮气的作用是将PbO和C反应生成的气体驱赶出仪器②．若改为通空气则无法达到目的，原因是空气中________等成为氧的来源．

    (2)

    若该学生实验时在③处未见浑浊出现过，则在②处发生的反应是(写出化学方程式)________．

    (3)

    若要确保验证一氧化铅中一定存在氧元素的实验成功，请你对上述实验加以改进．具体方案是：________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某校学生在配制氢氧化钠溶液后忘记塞瓶塞．对于该溶液是否变质，他们提出了如下假设：
    假设一：该溶液没有变质
    假设二：该溶液部分变质
    假设三：该溶液全部变质
    他们提出氢氧化钠溶液变质的理由是______．
    Ⅰ．定性研究
    为了验证以上假设，甲组同学设计了如下两个实验方案：（提示：氯化钡溶液显中性）
    实验步骤实验现象结论
    方案1取少量氢氧化钠溶液放入试管中，滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变红假设一成立
    方案2取少量氢氧化钠溶液放入试管中，滴入过理BaCl2溶液，再滴入无色酚酞试液有白色沉淀产生，酚酞变红假设______成立
    有白色沉淀产生，酚酞不变红假设______成立
    【交流讨论】
    乙组同学认为他们的实验方案不严密，方案一不能证实溶液没有变质．后经研究，方案一改进如下：取少量该溶液于试管中，加入足量的______，若无气泡产生，则假设一成立．
    最后经过同学们共同努力，得出结论：假设二成立．于是他们继续研究下去．
    Ⅱ．定量探究
    【提出问题】【该瓶溶液中碳酸钠的质量是多少呢？
    【设计实验】同学们讨论后认为只要收集上述实验中的相关数据，通过计算就可以得出样品中碳酸钠的质量．你认为该相关数据是______．
    （1）测定二氧化碳的体积，甲组同学设计了图1所示的实验装置（铁架台等固定装置已略去），取待测样品，进行实验．
    【实验步骤】
    ①如图1所示，连接好装置，检查装置气密性良好；
    ②称一定量的样品置于烧杯中，加入适量水混合，完全溶解后全部倒入图1的烧瓶中，向分液漏斗中加入足量稀盐酸待用；
    ③将量气管液面调节到“0”刻度，并使量气管内液面与油层相平，打开止水夹和分液漏斗活塞；
    ④反应结束后，再次调节量气管内液面与油层液面相平，读出气体体积；
    ⑤查得CO2的密度，计算样品中碳酸钠的质量分数．
    【问题讨论】
    图1中油层的作用为______，油层上方留有空气，会使测量结果______（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．中和反应明显放出热量，滴加稀盐酸后，发生装置里发生的中和反应的化学方程式为______，这个反应的发生可能使测定结果______（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．
    （2）测定二氧化碳的质量．乙组同学提出了可以用如图2装置测定二氧化碳的质量（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物）．
    取10.0g待测样品，进行实验．实验步骤如下：
    a．连接好装置，并检查气密性；
    b．打开弹簧夹，缓缓通入一段时间空气；
    c．称量装置D的质量为83.4g；
    d．关闭弹簧夹，慢慢滴加Y溶液，至不再产生气泡为止；
    e．打开弹簧夹，再次缓缓通入一段时间空气；
    f．再次称量装置D的质量为84.5g．

    【交流讨论】
    ①试剂X、Y、Z依次最适宜选用______（选填字母）
    A．氢氧化钠溶液　 浓盐酸　　浓硫酸　　　　B．澄清石灰水　　稀盐酸　　 稀硫酸
    C．氢氧化钠溶液　 稀硫酸　　浓硫酸　　　　D．浓硫酸　　稀硫酸　　氢氧化钠溶液
    ②步骤e中通入空气的作用是______．
    ③若没有装置C，则会导致测定结果______（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”，下同）；若没有装置E，则会导致测定结果______．
    【交流讨论】根据实验中测得的有关数据，计算部分变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数．
    （3）丙组同学提出还可以用如图3方案测定碳酸钠的质量
    ①该实验要求加入的A溶液必须过量，检查A溶液已过量的方法是______
    ②操作B的名称是______，该操作用到的玻璃仪器有______．

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